潜心育人 用心筑教——韩丽超 | 潍城区向阳路小学优秀班级管理工作法展播

韩丽超老师，是潍城区向阳路小学的一名普通教师，也是四年级二班大家庭的“大家长”。她牢记“教书育人”使命，坚持“做一名有责任心、有爱心的教师，不放弃每一个孩子”的人生信条，默默耕耘在教育这块沃土上，用实际行动，在平凡的工作岗位上挥洒着自己的青春。

01

构建文化 凝聚人心

班主任工作细碎而繁琐，韩老师认为，班主任的第一项任务是提高班级凝聚力——构建班级文化。通过和孩子一起确定班名、设立班级口号、设计班徽、建立班规、绘制班级文化墙和班级评价墙，使孩子们慢慢在内心搭建起班级荣誉感和使命感。有了这些基础，孩子们在一个个活动中都全力以赴、斗志昂扬。在运动会，他们班获得了团体二等奖，在经典诵读比赛，获得了一等奖。孩子们也从一次次活动中备受鼓舞，心中有火，眼中有光。

02

指定管理岗位 人人有事做

为了提高每位学生在班级中的责任心，体会到自身的价值和尊严，为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。韩老师在制订各项班规的时候，不仅努力遵循“人人有事做，事事有人做”。还考虑到因人设岗，私人定制。对于班里纪律不好的，性格内向的，以及擅长整理的同学，根据特殊学生的特长设岗，发挥他们的特长。时间久了，不仅班级各项事务井井有条，学生的责任心也增强了。

03

家校沟通 挖掘潜力

韩老师一直用发展的眼光看待学生，她认为每一位学生都有无限的潜力。每学年开始时，她都会通过测试成绩，结合平时课堂的听课情况、作业情况与家长沟通孩子的表现，和家长一起商量出提高学生能力的建议。并且第二天，她还根据沟通的结果和学生进行谈话教育。她以谈心的方式对症下药，明确告诉学生努力的方向和进步的途径，肯定他们潜在的发展空间，鼓励他们向上进取，不断挖掘其自身潜力。

三尺讲台，教书育人，成了她一辈子的选择。她就像那毫不起眼的铺路石，没有天翻地覆，没有轰轰烈烈。日复一日，年复一年，一届又一届，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默付出，只为在繁茂的田野，翻滚起金黄色的麦浪。

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来源：潍坊市潍城区教育和体育局

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审定：肖艳   责编：赵林朗 投诉举报

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