省级学科基地山东师范大学附属中学（外语）开展“单元整体教学设计与实施”系列教研活动

10月17日和24日，省级学科基地山东师大附中英语组开展了“单元整体教学设计与实施”系列教研活动。山东师大附中党委书记杨仁勇，副校长陈德海，副校长、校本部执行校长杨平，副校长李成金，教务处主任、国际交流合作部主任张卫普以及英语组教师现场参加了本次活动。全省高中英语教师通过直播参与本次教研活动，并积极在留言区互动评论。

活动由山东师大附中英语教研组长李敏主持。高二英语教师李闻冲、陈世英完成了单元整体教学的设计，并基于所选择单元，进行课例展示暨一年教龄公开课。幸福柳分校备课组长王巍巍、本校区备课组长张少琳分别从单元整体教学的两个不同维度进行主题报告。

李闻冲围绕人教版选择性必修二Unit 1 Science and Scientists 展开教学。课堂以单元阅读主语篇“John Snow Defeats King Cholera”为依托，通过引导学生阅读文本，观看视频，小组讨论，个人探究等学习活动，帮助学生梳理John Snow阻止霍乱流行的过程与方法，理解科学精神在科学研究中的重要作用，进而思考科学研究对人类的影响。

王巍巍作题为“心中有丘壑，眉目作山河”的主题报告。报告围绕单元整体教学的设计原则、设计流程以及实施的注意事项展开。王巍巍认为，在单元整体教学中，第一步是多模态资源的支撑，第二步是多维度技能的活动设计，第三步是多元化的学习与评价方式。本节课较好的体现了单元整体教学的基本理念。

陈世英围绕人教版选择性必修二Unit 2 Bridge Cultures展开教学，以“文化沟通与交流”为基本理念，通过语篇学习，旨在让学生了解文化交流对个人发展、国家繁荣和跨文化理解的作用。本节课以“Welcome, Xie Lei!”Business Student Building Bridges”为主语篇，探讨海外留学对于个人发展和国际交流的意义与必要性，帮助学生建构对本单元子观念“Overseas studies have been playing a role”的理解。通过对文化差异的比较，开阔学生的思维和视野。

张少琳作“欲明人者先自明——微解课堂教学中的‘误操作’”的主题报告，报告围绕教学与教材、教师与学生、教—学—评一致性的关系，对于单元整体教学的设计与实施进行了深度的剖析。

她指出，教师要走进文本，走出教材，关注教材话题的延续性，主题的统一性，以及思维的进阶性。在设计教学时，要把单元置于人教版教材必修和选择性必修七册书中统筹考虑，强调教材之间的纵向联系才能更好的完成基于单元整体教学的流程。在报告中，张少琳肯定了本节课对于单元大观念建构的作用。

本次系列活动充分体现了山东师大附中英语组作为省级学科基地的辐射带动作用，展现了学科组在单元整体教学设计与实施方面的风采和底蕴。继往开来，英语组将继续在学科建设和专业发展方面为全省高中英语做出示范与引领。

---

来源：山东师范大学附属中学

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

审定：肖艳   责编：陈晓红 投诉举报

---