深圳市光明区马田小学 | 让“激励”成就学生的健康成长与全面发展

11月17日，深化新时代教育评价改革视域下的“活动激励”研讨会在马田小学演艺厅顺利举行。本次活动由华东师范大学上海终身教育研究院主办，深圳市光明区马田小学承办。华东师范大学教育学部李家成教授、光明区德育教研负责人曾文怡老师，以及云南、广西、新疆、常州、深圳、汕头六地多个学校逾500名领导、老师，以线上线下“双线融合”的形式共同参与本次主题研讨活动。

一、课例共研促成长

李立果老师基于学校学科融合项目，带领四（5）班同学们开展了“探寻五谷，不负‘粮’心”班队活动，把五谷知识与数学、美术、劳动等学科知识相融合，指导学生对五谷开展探究并展示个性化成果。班会课上，孩子们通过绘“五谷”实物、制种子贴画、演“五谷”情景剧、算“五谷”数学题四种形式，展示小组探究成果，在展示交流、活动小结中了解五谷的成长历程，感知粮食来之不易。

陈艳虹老师聚焦班队建设、校园活动、多元评价、课程建设四个方面介绍马田小学“新基础教育”德育团队的工作思路和落实情况，展示马小教育人以活动激励学生热爱生活、积极向上的探索历程。

光明区德育教研负责人曾文怡老师认为本次研讨课观赏性很强，启发点很多，能够立足于儿童立场，把跨学科智慧深度融通；同时，课堂内容丰富多彩，展现形式新颖，纵深的逻辑性强，生成了非常高的育人价值。

二、“四地五校”话激励

为助力学校高质量发展，本次活动特别邀请了云南、广西、常州等地五所学校，为大家分享活动育人发展模式及特色路径。

三、专家引领再续航

在五位嘉宾分享后，由华东师范大学李家成教授做出总结性讲话。作为马田小学连续5年的“新基础教育”研究指导专家，李家成教授充分肯定了此次研讨会的意义和价值，并就学校活动育人，激励学生生命成长提出了几点建议：

活动能够丰富学生生活，激励学生主动去体验与探索，追求新的生活状态。因此，学校与教师要把活动主题化、综合化、融通化，借活动激发学生对生活的向往。
主题活动要有结果，让学生从活动中体会到获得感，通过积极与生长性的结果激励学生成长。
学生要自主策划活动，全程参与活动，让学生掌握策划、组织与解决问题的能力，成为问题解决者与成果拥有者，通过全程活动的特质激励学生。
活动要有群体性，涵盖学校与班级的每一个成员，让学生从个体走向群体，小我走向大我。
将活动与个体、环境相融合，融通班级、家庭与社会形成活动新生态，做到活动来自生活又回到生活。

德国教育家第斯多惠曾说过：“教育的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。”在深化新时代教育评价改革过程中，如何有效彰显活动育人价值？这场活动给出了探索性的答案，希望能通过课例研讨、实践报告、专家视点等环节，为一线教师提供可借鉴、可复制、可推广的做法，助力学校高质量、高颜值发展。

来源：深圳市光明区马田小学

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审定：肖艳责编：赵林朗投诉举报