分享李青是牡丹区第一小学副校长，她对分管的每项工作都倾注爱心，精益求精，时常因工作忘却自我。
结对同成长
担任业务校长之初，李青着手组建语文、数学、英语、综合、文体等五个教研组，带领教师进行单元整合与教学评价一体化探索，号召骨干教师与青年教师结成师徒帮扶对子。
李青与青年教师龚伟、王艳丽、刘福兰、毕沈敏等进行“师徒结对”，对她们跟踪听课，悉心指导，鼓励她们一年入门、三年成型、五年成材、八年成器。没出三年，她们都成了学校的骨干教师。现在，她们也收了徒弟，李青与她们结成“校长——骨干教师——青年教师”团队，使教学、教研向更高层次迈进。
李青带领教师开展集体备课、听评课，共同参与骨干教师展示课、青年教师赛课等活动，有针对性地制定观课量表，探索“1+1+1”评课模式，以教师个体为“点”，结对教师为“线”，同学科教师团队为“面”，跨学科教师团队为“体”，不断提高整体课堂教学水平，一批青年教师脱颖而出，成为骨干力量。
爱心促励志
课上为师，课下是友。每接任一个新班级，李青第一件事就是尽快记住学生们的名字，了解学生们的状况，针对不同的学生给予不同的关怀与辅导，用爱打开学生的心灵。
李青班里有一个名叫陆文晴的女生，她性格孤僻，常常无缘无故地哭泣。李青了解到陆文晴父母离异，跟随外祖父生活，下定决心为这个学生带来温暖。李青来到陆文晴家里，与她一起洗衣服，打扫房间，和她讲习惯，谈爱好，说励志故事。
在学校，李青引导陆文晴制作“励志卡”，参加“为什么读书”演讲比赛，引导她树立学习目标；帮她报名参加绘画社团，学习素描与水粉画，培养她的兴趣；并挑选陆文晴的画作贴在教室门口，培养她的荣誉感。在李青的关怀下，陆文晴逐渐变得开朗起来，学习专注了，逐渐养成了良好的习惯。
李青再次到陆文晴家家访，陆文晴挑出一幅画得最好的画送给李青，说：“老师，谢谢您的关爱，您就像我的妈妈。”
活动暖人心
新学期初，龚伟担任两个班的数学课，还担任班主任和备课组长，繁重的工作让他产生了疲惫感，李青意识到后想尽办法为老师们解压。
中秋节来临之际，李青组织全体教师在操场做月饼。她先调查老师们喜欢的口味，到蛋糕店买奶油，准备模具、烤箱，摸索调馅方法，布置场地……老师们各出新意，烤出了爱心、花纹、水果等图案的月饼，在其乐融融的氛围中增加了教师们的幸福感。
李青组织师生每天在大课间时间做一段戏曲韵律操，随着《穆桂英挂帅》锣鼓点响起，全体师生齐唱：“辕门三声炮如同雷震，天波府走出来保国臣……”他们踢腿伸腰，舒展身体，学习戏曲文化、用水袖台步舞动课间生活。
在学校的时间多了，陪伴家人的时间就少了。李青的小女儿上一年级，有一次竟然忘记接小女儿，看着小女儿在校门口哭泣，让李青内疚不已。
“现在第一小学教师团结友爱，昂扬奋进；学生懂得感恩，学习习惯良好，离不开李青的付出。”第一小学校长李海军说。
来源：菏泽市牡丹区教育和体育局
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审定：肖艳 责编：赵林朗 投诉举报
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