海报为贯彻落实区教体局提出的《关于推进中小学素养导向下“生长课堂”建设指导意见》，加强易三实验小学教育集团教研共同体交流互动，进一步提升课堂教学品质，在校领导的统筹安排和精心组织下，4月10日，区小学研训室、易三实验小学和刘家沟小学的领导、老师走进村里集小学，参加村里集小学“创思”生长课堂立标课展示活动。
张岩老师在教学算理时，既没有由老师一讲到底，也没有让学生无序操作，而是组织学生观察、操作、对比、归纳，在充分直观的基础上适度抽象。在组织学生充分直观之后，让学生观察中比较，归纳中概括，逐步引导学生形成了“分——乘——合”的算法思维。
教研室小学组刘太令主任强调算理是运算的基本原理，算法则是运算的基本方法。当抽象的数学遇到具体的儿童，只有充分直观才能帮助儿童理解算理；当具体的操作遇到抽象的运算，只有适度抽象才能帮助儿童形成算法。
刘新老师执教的《剃头大师》一课，教学思路清晰，从秦文君的写作风格导入，运用抓细节想象画面的方法，让学生提取画面，细品人“逗”。通过指导学生多种方式朗读，让学生感受“四剪”的乐趣，在朗读中积累语言。整节课学生的学习兴趣和读书热情都很高。
教研室丁荣欣老师对刘新老师的课予以肯定，整堂课学生参与度高，学习劲头足，教师对文本的把握体现了教师广阔的视野，着眼全局，板块式教学让整堂课精彩纷呈，恰当的方法指导引领学生抓细节想画面。
教研室梁金君老师对刘新老师班学生的学习习惯予以肯定，并对这堂课进行点评，从课题入手，着眼于“大师”的意义提出了自己的见解。从梁老师的点评中，我们也受到启发，备课要深入，要扎实，要关注全体学生，才能吃透文本，让学生学有所得。
冯琳老师执教四年级英语“the class bear”一课，本课是一堂与主教材融合的绘本课，冯老师讲解生动，通过家务劳动这一主线带领学生们理解故事内容和背后的道德寓意。她巧妙地运用多媒体教学资源，增强了课堂的互动性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，她还鼓励学生进行角色扮演，有效提升了他们的口语表达能力和团队协作精神。这堂课不仅提高了学生的英语水平，也培养了他们的综合素质。
教研室张淑媛老师课后给出指导性意见和建议，她指出，绘本与主教材融合的课堂需要延续教材课题的中心思想，并将这一主线贯穿课堂教学。通过绘本阅读的形式，在让孩子们享受阅读的同时，更好的理解和掌握知识点。
郭晓阳老师讲授的《我与动物交朋友》一课，引领学生通过猜谜语、听声音、看图片认识动物；通过分享和小动物之间的故事表达喜爱之情；通过辨析、体验感悟“怎样才是真喜欢”。整堂课注重生活情境的创设，学生积极参与充分表达，提升了对动物的尊重与爱护意识。
集团各学校的骨干教师畅所欲言，交流了本节课的亮点及不足之处。教研室宫援军老师对本节课给予了充分肯定，同时指出备课时要关注单元整体，注提炼核心概念；用心钻研教材，厘清教学重点；精心设计活动和有思维含量的问题，从而促进学生创造性思维的培养。
张琳琳老师的科学课《塑料》由动画片入手，引导学生初步认识塑料，引起学生兴趣。接着带领孩子通过三个任务“比较轻重”“比较透水性”“验证易变形”来探究塑料的特点。最后，和学生探讨塑料对生活的影响，引发学生的思考。 教研室张淑媛老师对《塑料》一课进行了细致地点评。对整个课堂流程给予赞扬，提出，科学是和生活息息相关的，我们科学课应该和生活相关联，给学生拓展生活知识。
向外探寻，向内思考，向下扎根，向阳生长。本次村里集小学“创思”生长课堂立标课活动在教研室和易三教育集团成员校领导老师的积极参与中圆满结束，取得了预期的效果，在集团内起到了引领示范作用，更为每一位老师提供了互相交流、学习、研讨的机会。村里集小学全体教师将以此次活动为契机，不断完善教学环节，改进课堂教学方法，提高课堂效率，持续打造“创思”生长课堂。（信息员：薛丽娟 梁景龙）
来源：烟台市蓬莱区村里集小学
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审定：肖艳 责编：陈晓红 投诉举报
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