让美好在课堂发生——诸城市文化路小学开展新学期视导调研活动

3月5日，诸城市教科院小学各科教研员，到文化路小学开展新学期教学视导，精准把脉教学工作，为文化路小学教育教学高质量发展指明方向。

本次视导，文化路小学共提供语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等不同学科课堂。执教老师以青年教师为主，他们以大单元教学理念为主，根据学段特点展示富有学科特色的课堂。各科教研员纷纷走进课堂，走到学生和老师中间，认真观察，细心记录，为学生学习状态，教师课堂教学等情况进行了全面了解和评估。

在集中听课与巡课阶段后，各科教研员组织讲课与听课老师进行专项研讨。在研讨过程中，他们精心对讲课老师做教学指导，从教学设计到细节处理，深度剖析学科层面的问题，并为问题的发生提供解决思路，指引了老师们的专业成长。

语文

语文教研员姜蕾老师在听完李世琪老师的教研课后，首先充分肯定了李世琪老师的个人教学素质，并对其把控课堂的能力给予了高度评价。姜蕾老师以李世琪老师的为例为二年级的语文教学提出了生字教学的方向，扶放结合，锻炼学生的能力，提前为升入三年级打基础。

数学

张加强和王敏两位老师听取了孙晓宇老师执教的《轴对称图形》教研课以及各年级的常态课。特别是听了一年级刘璐老师和五年级范君老师的常态课，张老师称赞我校低年级的习惯养成教育非常到位，学生常规表现很好。王老师表扬范君老师的常态课扎实高效，教师的基本功强。评课议课环节王敏老师结合“三说”评比活动，为我校的数学教研提出了十分中肯的建议和意见，为我们下步的教学教研工作明确了重点和方向。

英语

英语教研员王中华老师分别听取了刘莉和杨孟孟两位老师的公开课。听课结束后，王中华老师与授课老师及英语教研组面对面评课议课，既肯定了两位教师授课过程中的亮点，也指出了教学中存在的问题。从准确表述单元主题，深入挖掘文本，如何聚焦核心素养，提高课堂效率等方面提出了建议。最后，王中华老师从深耕团队建设，数字化赋能课堂教学、加强校本教研等方面为下一步的教学方向提出指导性意见。

道德与法治

道德与法治教研员孙立军老师先后对张鹏飞老师执教的《应对自然灾害》和刘淑霞老师执教的《探寻优秀家风》进行了听课。在随后评课议课环节，孙立军老师针对两节课给出了意见建议，如何将碎片化的知识进行系统化的关键，是在整节课的设计中凸显一个统领性的问题。以一带多，以点带面的进行学习，会更利于提升课堂时效。在学习抽象的精神品质时，要设计丰富的教学活动让抽象的东西转化为学生实际的行动。

科学

科学教研员魏本刚老师听取了邴逸菲老师执教的《怎样加快溶解》公开课，并巡视了科学课堂。魏本刚老师高度认可文化路的科学课堂与教师专业能力。魏老师评价本节课生动有趣，实验过程规范严谨，学生课堂参与度高，目标达成度高，是一节非常成功的科学实验课。同时魏主任给出建议：这不仅仅只是一节示范课，要将这种公开课堂中的优秀做法应用到常规课堂中。孩子在常规课堂中就能真听、真看、真感受，这种素养、能力的培养伴随孩子的一生。真正做到教学设计以学生为主体，关注孩子素养发展，才能构建省时高效课堂。

音乐

音乐教研员董向荣老师先后听了宋岩岩老师执教的欣赏课《彩云追月》和王宇欣老师的执教的唱歌课《勇敢的鄂伦春》。董老师充分肯定了两位青年教师的个人专业素养，并结合课例进行了精准指导。音乐是听觉的艺术，音乐学科教学要指向音乐本身，拓展延伸内容也要归结到音乐的本体内容上。并指导老师们，素养导向下的音乐课堂，教师要从文化理解方面深入研究教材，从教材“深入”到教学“浅出”，实现课堂教学的高效。

体育

体育教研员王洪江老师听取了我校马宏宇老师教研课和部分老师的常态课，指出课堂教学应以大单元主题教学为基础，落实“教会、勤练、常赛”，注重“学、练、赛，评”一体化教学，鼓励学生参加形式多样的展示或比赛，激发学生参与运动的兴趣，逐渐让学生养成锻炼的习惯，提出学习力是教师成长的必由之路，鼓励青年教师在自己的道路上要且学且行、且行且思。进一步明确新学期体育工作重点和方向，我校体育教师会积极落实上级要求，全面扎实推进各项体育活动，让体育运动真正普惠到每一位学生。