海报为落实2022版新课标要求，在教学中体现数学运算一致性，挖掘数学本质，发展学生核心素养。2024年5月22日淄博高新区第七小学、第八小学、中埠镇小学联合教研活动在中埠镇小学举行。本次活动对青岛版小学数学二年级下册《两位数乘一位数》进行了教学实践研究，高新区小学数学教研员牛延凯老师莅临指导，第七小学、第八小学、中埠镇小学全体数学教师参与了此次活动。
课例展示
第一节课是中埠镇小学张冉老师执教的信息窗1《两位数乘一位数（不进位）》。张老师在教学中结合具体情境，借助学具小棒，引导学生积极探索12×3的计算方法，让学生意识到无论是哪种方法其实他们看起来不同表征的背后，有着共同的东西。从现象的背后去把握他的数学本质，那就是用乘法口诀来计算2个一乘3等于6个一，1个十乘3等于6个十，最后把两部分合起来。课堂最后引导学生利用知识的迁移解决三位数乘一位数，四位数乘一位数，进而出示多位数乘一位数竖式模型，帮助学生思维提升，体会数运算本质上的一致性。
第二节课是高新区第八小学王爱琪老师执教的信息窗2《两位数乘一位（进位）》。上节课经历了从加法、乘法口算到竖式计算逐步抽象的过程，学生对两位数乘一位数的算理有了一定的理解，主要是在学习“进位”的过程中再次深化算理、巩固算法，培养推理意识，进一步感悟算理的一致性。王老师放手让学生探究29×2的计算方法，借助小棒图与学生一起探究1在哪里，5怎么来的，沟通小棒图与竖式的联系，帮助学生直观理解算理，并在理解算理的基础上掌握算法，发展运算能力。进位乘法还是在算有几个一，几个十，培养了学生自主迁移的学习能力。
两节课例结束后，张老师和王老师各自进行说课，阐明本节课的教学环节与设计理念。
知识启航
第七小学的陈洁琼主任给大家带来了《从单元整体设计视角看“两位数乘一位数”》专题讲座。陈主任从“未知到已知的转化”、“运算的一致性”等方面分析了本单元的课标要求，单元整体构思，课时安排等，为本单元的数学教学提供了指导。
引领提升
第八小学张娟副校长对两节课进行了点评，依据新课程标准，结合课堂的实际情况，对课堂效果进行分析，并从不同的角度提出了许多好的建议。
最后，教研员牛延凯老师对计算课教学的模式与各位老师进行了沟通。从情境导入，产生算式，到算法多样性，再到算法最优化，数学文化等。强调在算法多样性时注意渗透数学思想方法和计数单位，在算法优化时注重知识之间的联系。
学无止境，深耕课堂。相信老师们通过本次学习，对运算一致性这一值得深思的问题会有更多的交流与探索，大家都将带着收获继续不断改进自己的课堂教学，厚积薄发。
来源：淄博市张店区中埠镇小学
声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。
审定：肖艳 责编：陈晓红 投诉举报
可以收藏和分享给朋友哦~
工业和信息化部备案编号:蜀ICP备2023018225号-4
川公网安备51015602000721号