赣州市牡丹亭路小学和赣县区城关四小语文名师课堂教研活动

教研，是一场诗意的修行

夏日阳光正好，万物生长

研语之路，一路生花

为促进校际、区域间的交流与协作，形成跨区域教育教学结对共建，拓展教研视野，展示教学风格，分享教育思想与智慧。2024年6月13日下午，赣州市牡丹亭路小学与赣县区城关四小开展校际联动教学研讨活动。本次活动由赣州市牡丹亭路小学邹孟春老师执教四年级下册《宝葫芦的秘密》（节选）。

集体备课

本次集体备课活动采用线上和线下相结合的方式进行。通过语文教师的积极讨论，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思维的碰撞中擦出智慧火花，提升教学实效。

课例展示

课堂上，邹老师带领孩子们一起畅游童话王国，激发了孩子们的学习热情。邹老师的课由三个学习任务群组成，各个任务之间又互为联动，形成一个有梯度有关联的学习链条。

开课伊始，邹老师带领学生回顾课文，梳理课文大意。随后组织学生展开充分的阅读、思考与表达。课堂教学由三个学习任务群依次展开，教师抓住关键语段引导学生品读，让孩子与文本充分对话，习得创编童话故事的方法，同时又感受到童话故事的奇妙。一场精彩的“宝葫芦辩论会”将课堂教学推向高潮。也指引学生走向阅读的更深处，在阅读中探寻更多奇妙的童话故事，体会人物的真善美形象。

评课议课

“教而不研则浅，研而不教则空。”精彩的课例展示之后，邹老师结合本单元的语文要素以及童话故事的课堂教学，阐述了自己本节课的教学设计、教学理念，道出课堂教学中的亮点和需要改进的地方。

听课教师采用“线上+线下相结合”模式进行评课。老师们各抒己见，深入交流反馈，研讨教学方法，碰撞思维的火花。

赣州市牡丹亭路小学李利妹老师评课：李老师充分肯定了这节课。本节课以学习任务群的形式逐一开展，让孩子们在课堂上品读故事、感受神奇、创编童话故事、体会人物形象、开展辩论赛，对邹老师《宝葫芦的秘密》（节选）一课给予了高度评价。

赣县区城关四小的教师代表评课：邹老师这节课以学生为学习的主体，充分体现了学生自主合作探究的学习方式，课中引导学生发现奶奶讲故事的秘诀，给予支架，随后小组合作创编童话故事，为本单元的习作打下了坚实的基础，是一节务实+创新的优质课。

教研小结

本次区域教研活动“教”的实在，“研”的深入，“评”的有效，“讨”的有序，加强了区域校际间的交流，为区域教师的互相学习搭建了平台。以研促教，以研促学，区域间共同携手乘风破浪、勇于创新。让我们的语文教学“研”途开花，一路芬芳。

图文：邹孟春

策划:申清英

一审：朱文娟

二审：何华敬

三审：吴燕

来源：中教网赣州教育融媒

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