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“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，初夏时节，莲乡的教育教研活动好似夏天的太阳，如火如荼，光耀四方;莲乡的青年教师仿佛向阳而生的莲，朝气蓬勃，茁壮成长。2024年5月28日，由广昌县教体局教研室主办，张先庆名师工作室承办的广昌县“名师带学科”活动，我校的张慧琳和余娇君两位老师有幸参加了此次教研活动。
为了传播名师理念，强化校本教研，让每一位教师都深入了解名师理念，6月14日，张慧琳老师就名师理念的落实执教了四年级下册第六单元的《生日》。
张老师根据名师理念采用“五步循环”的教学模式，引导学生探究。
一．明确任务：统计生日在每个季节的人数。
二．尝试学习：可以如何来整理生日在每个季节的人数
三．学习方案：学生齐读学习方案，引导学生明确实践步骤。
四．实践探究：1.收集，整理数据；（1）调查员到每组收集数据 （2）合作整理数据：小组内用自己喜欢的方式整理数据 （3）展示数据
2.用统计图表示数据：（1）填涂统计图 （2） 展示统计图
3.分析数据
五．成果展示。请生上台展示，发表各自不同的见解。
课后，所有听课老师认真梳理听课笔记，进行集中评课，各抒己见，畅所欲言。
陈玥媚老师认为整堂课教学设计比较完整，问题的设计由浅入深，层次分明，对待学生也循循善诱，善于启发性教学。不足之处在于应在课件中加入计时器，让学生在探讨过程中有明确的时间观念。
黄淑琴老师：张老师在确定问题后，便放手让学生根据已有的知识经验来解决问题；并且能在学生给出不同答案时，及时的做出判断，给予肯定。
胡雅玮老师：张老师这节课精心的教学设计，结构清晰，层次分明，体现了知识的建构过程，在引导和组织教学中，给学生提供积极探索、大胆思考、合作交流的时间与空间，在分享汇报环节，若给学生充分时间表达自己对教学知识点的理解，也许会收获到更佳的教学效果。
温丽娟主任认为整节课老师的教态自然大方，老师对学生的评价语言丰富多彩，具有很强的感染力，如果学习单中的数据和表放在同一页，更方便学生画图，这样就更完美了。
研讨后，魏长华副校长对本次活动进行总结：张慧琳老师将名师的理念融入课堂教学，通过学生的动手动脑，开展数学学习活动，让学生在具体的探究实践中，建构数学知识，发展数学思维，给我校教师提供了学习的范例，也将引领我校小学数学实践性教学推向前进。
通过此次教研活动，老师们都更深一层的理解了名师理念。本次听课评课教研活动过后，相信老师们一定会学有所得、取长补短，使教学工作能在理论与实践相结合中稳步向前发展！
图文：余娇君
初审：朱琳、陈玥媚
复审：魏长华
终审：刘在凤
来源：中教网抚州事业部
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审定：中教网成都教育融媒 责编：赵旭 投诉举报
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