彩田学校深化课程改革，绽放多彩魅力

在教育改革的澎湃浪潮中，深圳市福田区彩田学校以加入港中深基础教育集团为崭新契机，积极探寻课程改革路径，全力打造新动课堂。如今，作为香港中文大学（深圳）附属彩田学校，依据港中深基础教育集团提出的 “新动” 课堂 2.0 的教育理念、教学结构以及关键要素，着力塑造具有彩田学校独特特色的“多彩”课堂，秉持着“多彩教育”体系——人人成才、人人出彩，在课程改革的漫漫征程上不断奋勇迈进。彩田学校章民书记、乔波校长以身作则，带头上课，深入课堂，率先垂范，为课程改革树立起光辉榜样。

一、全面深化课程改革，各学科共同发力

彩田学校积极推进课程改革，不仅以黄勋强老师为首的小学数学团队进行了长达 12 年的“TRA”课堂教学模式实践探索，其他学科组也纷纷行动起来。各个学科组立足学科特点，针对教学中存在的问题，积极寻求解决方案。

例如，语文组注重培养学生的阅读兴趣和书写、写作能力，开展了丰富多彩的诵读活动、书写大赛，指导学生积极参与写作大赛。通过引导学生诵读经典，传授阅读方法，提高学生的文学素养和审美能力。同时，语文组还积极探索新的教学方法，如语文主题学习、小组合作学习、差异分层学习、项目式学习等，提高学生的学习积极性和主动性。

英语教研组致力于全面提升学生的英语综合运用能力。通过开展英语角、英语演讲比赛、用英语讲中国故事等丰富多彩的活动，激发学生口语表达的热情，显著提升他们的英语口语技能。此外，英语组特别强调跨文化交流能力的培养，旨在让学生深入了解不同国家的文化背景和风俗习惯，从而增强他们的全球视野和国际竞争力，为学生的未来发展打下了坚实的基础。

科学组积极开展实验教学，培养学生的动手能力和创新精神。通过让学生亲自动手做实验，提高学生对科学知识的理解和掌握。同时，科学组还组织学生参加科技创新比赛，激发学生的创新热情。

二、“TRA”课堂教学模式，引领课改新方向

（一）12 年“TRA”课堂教学模式探索之路

1.针对现实问题，开启探索之旅

小学数学教学中曾存在“‘教’未服务学，‘学’缺主体与合作，‘习’未能知识转化与迁移，‘评’方式单一促改无力等现实问题。为实现启智立德目标，彩田学校小学数学团队开展了为期 12 年的“TRA”课堂模式探索与实践。

2.探究“TRA”深度学习模式教学理论

明确了“目标导向，问题导学，先学后教，以学定教”路径，为课堂教学指引方向。

3.构建“TRA”深度学习教学模式

结合新课程标准，创建“TRA”“三环五步”深度学习模式。精心设计教学环节，引导学生积极参与，培养自主学习与合作精神。

4.开发与推广“TRA”深度学习课程资源及教学模式

为落实“教、学、习、评 ”的深度学习目标，我们开发了《小学数学“TRA ”学程》共 12 册。通过在校本教研中广泛开展应用，并组织多场区级培训活动，为教师提供了丰富的教学资源和专业的指导支持。此外，我们还搭建了一个共享平台，专门用于推广“TRA ”深度学习教学模式。这一成果不仅激发了学生的学习兴趣和探究热情，提高了他们的学习能力与学科素养，同时也为教师的教学改进提供了宝贵的参考材料。截至目前，已出版《“TRA ”课堂》系列学术专著 4 部以及完整的《小学数学“TRA”学程》12册教材；相关研究成果以论文形式发表超过20 篇；并通过线上线下相结合的方式，在安徽、广西、海南等多个省市共计 98 所学校进行了授课分享。《南方都市报》《名师在线》等多家媒体对我们项目的研究进展及其取得的成就进行了报道，累计观看人数突破百万大关。

（二）“TRA”教学模式的一致性与连续性

“TRA”教学模式在彩田学校的课程改革中始终保持着高度的一致性和连续性。从教学理论的探究到教学模式的构建，从课程资源的开发到教学模式的共享平台搭建，每一个环节都紧密相连，相互支撑。

在教学理论方面，“目标导向，问题导学，先学后教，以学定教” 的路径贯穿始终，为教师的教学提供了明确的方向和方法。在教学模式的构建上，“三环五步”深度学习模式不断完善和优化，适应不同年级、不同学生的学习需求。

课程资源的开发也与教学模式紧密结合，《小学数学“TRA”学程》12 册为教师的教学和学生的学习提供了有力的支持。同时，通过校本教研和区级培训，不断推广和应用“TRA”教学模式，确保了教学模式的连续性。

（三）TRA 教学模式的效果显著

“TRA”教学模式在彩田学校的实践中取得了显著的效果。学生的学习兴趣和积极性得到了极大的提高，自主学习能力和合作精神得到了有效培养。教师的教学水平也不断提高，教学方法更加灵活多样，教学效果更加显著。

在学生方面，“TRA”教学模式让学生真正成为了学习的主人。通过“动手做、动眼看、动耳听、动情读、动口议、动笔写、动脑思”，学生在学习过程中有了更多的过程体验和成功体验，行动体验和情感体验也更加丰富。学生的学习力和学科素养得到了显著提升，为未来的发展奠定了坚实的基础。

在教师方面，“TRA”教学模式促使教师不断反思和改进自己的教学。教师们通过深度设计教学，引导学生进行深度学习，提高了自己的教学能力和专业素养。同时，通过与其他教师的交流和合作，共同探索和应用“TRA”教学模式，形成了良好的教学氛围和团队合作精神。

三、“多彩教育”体系，成就人人出彩

香港中文大学（深圳）附属彩田学校的“多彩教育”体系，秉持“人人出彩，人人成功”的理念，为课程改革注入蓬勃活力。在博约课程框架之上，受“多彩教育”引领，学校全力为每一位学生打造个性化教育，使每一位学生在自身擅长的领域绽放光彩。

学校立足培养学生的五大素养和六好品质，精心开发了涵盖艺术、

体育、科技、社会实践等众多领域的特色课程、选择性课程与综合课程。借助课程超市、社团活动等形式，学生得以自主选择、积极参与，满足不同学生的兴趣和特长发展需求，实现个性化成长。学校凭借这丰富多彩的课程设置与活动安排，无论是学术课程、艺术课程还是体育课程，皆注重培育学生的综合素质与创新能力。同时，积极开展各类社团活动和社会实践活动，让学生在实践中锤炼自我，提升综合能力。

在“多彩教育”体系之下，学生们不再单纯以成绩定优劣，而是在各个方面都能获得充分发展与肯定。每一位学生都能寻得自己的闪光点，实现自身价值，真正做到人人出彩、人人成才。

四、深化课改，未来可期

彩田学校在课程改革的道路上不断探索和创新，取得了显著的成效。未来，彩田学校将继续深化课程改革，不断完善和优化 TRA 教学模式，推广到更多的学科和年级。

同时，彩田学校将进一步加强各学科之间的交流与合作，共同探索课程改革的新路径。通过开展跨学科教学和项目式学习，培养学生的综合素养和创新能力。

此外，彩田学校还将加强与其他学校的交流与合作，分享课程改革的经验和成果。通过共同研讨和交流，不断提高课程改革的水平和质量。

深化课改，打造新动课堂，在“多彩教育”体系的引领下，香港中文大学（深圳）附属彩田学校将继续努力，不断探索，为培养更多优秀人才而不懈奋斗。让我们携手共进，勤研智，乐研慧，用智慧收获满满的花香，让每一位学生都能在彩田学校绽放出属于自己的光彩。

来源：中教网

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审定：肖艳责编：陈晓红投诉举报