漯河市召陵区万金镇龚堂小学：“双减”背景下小学高年级单元作业分层设计与实践研究典型案例分享会

为落实“双减”政策，减轻学生学科作业负担，提升学校作业管理效能，2025年6月3日万金镇龚堂小学高年级单元作业分层设计与实践研究课题组，针对本学期分层作业设计情况召开——作业设计典型案例分享会。课题组教师齐聚一堂，分享优秀作业设计案例，共探作业改革新路径。

分享会上，张洁老师以六年级下册负数、百分数（二）、圆柱与圆锥单元为例进行了阐述，同时介绍了“基础巩固—能力提升—实践创新”分层作业体系。基础题紧扣概念，如负数单元通过温度记录、数轴标注强化符号理解；能力题结合生活情境，像百分数单元设计医疗报销、种植产量问题，培养逻辑推理；实践题注重跨学科融合，如圆柱与圆锥单元的“溢水法测石头体积”，链接物理排水法原理，提升学生建模能力。

杨贵杰老师则围绕六年级下册第一单元“民风民俗”主题，展示了分层作业设计的多元实践。基础层布置字词梳理、美文诵读，夯实语言基础；能力层开展“民俗文化我来说”口语交际，通过小组讲解和班级演讲提升表达能力；实践层设计“民俗记忆我记录”写作、手抄报制作及民俗活动体验（如包饺子、制作灯笼），并融入“口述历史”采访长辈环节，让学生在实践中感受文化魅力，增强传承意识。

课题主持人杨伟峰校长在总结讲话中指出，此次分享会呈现的作业分层设计案例，是老师们深耕“双减”、聚焦学情的智慧结晶，既实现了素养导向与情境融合，又彰显了家校协同的力量。未来，我们要以问题为导向优化分层标准，强化跨学科作业创新实践，构建动态反馈机制，让作业设计真正成为激发潜能、助力成长的育人载体。

通过此次典型案例分享会的交流，大家深刻体会到分层作业设计需“精准把脉”学生差异，在“基础保底”与“拓展提升”间找到平衡点。未来，我校将继续优化作业设计，让“双减”政策下的作业真正成为学生成长的“助推器”，助力学生全面发展。（通讯员赵凡赵华选编稿）

来源：中教网赵华选

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