优秀班主任的管理“四件套” ——徐州市铜山区黄集镇郓城小学举行班主任工作培训

为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，创新育人新方法、新思路，促进班主任工作规范、科学、健康发展。6月4日，徐州市铜山区黄集镇郓城小学举行班主任工作培训。

培训会由负责德育的李校长主持，全体班主任参加了此次培训。他与大家一起学习了优秀班主任的管理“四件套”——育人工作方法。

班主任庄老师主持学习了《约之以规》。她认为人的思想行为必须以一定的准则、规则来规范和约束。对少年儿童更要加强常规教育。首先对其立规、明规。从本校本班实际出发，制定班级品德常规、学习常规、工作常规等；每类常规均有其具体内容；多种途径多种方式灌输常规，使学生认识遵守常规的意义，具体理解常规内容，明确实施常规要求。再次要严格执行常规：常规要常抓，步步把关，严格要求；常规教育要目标起点适宜，要求具体；检查要天天公布，月月小结；教育要小事反复抓，大事抓反复；不要强求一律，要重进步、重发展，对后进生尤其要逐步要求；当学生违反常规时，管理者要耐心、细致地进行严肃而又有技巧的批评教育。

班主任扈老师主持学习《动之以情》。她强调成功教育的基础在于用真情感染童心，情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁，学生需要教师用爱、用情感去感化去启迪，用情感去爱学生、教育学生，也是有讲究的。爱的情感要真挚，像母爱但异于母爱，不偏爱不溺爱，爱的目的在感化、陶冶。教育者应努力探索情感教育的方法、爱的艺术。

班主任耿老师主持学习了《晓之以理》。他分享了学习收获：

1.利用教师威信，教以真理

（1）真正提高自己的素质，具有威信；

（2）把握这一教育良机，用做人的道理、准则，学校的规章，社会的规范来教育学生。

2.入情入理，口服心服

（1）始乎情，方能入乎理。

（2）坚持说服，反对训服、压服。

3.有区别地采取说理教育方式

根据学生的个性心理特征，有区别地采取说理教育方式。如正面说理、促膝交谈、旁敲侧击、摆事实、讲故事、讨论、辩论、榜样示范等。

班主任胡老师在《导之以行》中谈到：正行、先行。教师教育学生之前先要规范好自己，具体要以《教师职业道德规范》、《班主任工作暂行规定》等政策法规要求约束、提高自己的认识，端正自己的言行，以对学生起到表率作用。先行要求学生做到的教师先要做到，教师“走”得正、“走”在前面，学生端端正正地跟着“走”来。教师要正行、先行，才能导行，引导学生走好人生之路。

其他班主任也发表了自己的培训反思。

最后李校长做培训总结，他说约规、动情、晓理、导行各有重要的教育意义，但只有将几种教育方法有机地结合起来运用，方能取得最佳教育效果。希望大家活学活用。

此次班主任工作培训，加大班主任向优秀班主任学习的力度，学习优秀管理经验，努力做到班级管理实践中务实创新，进一步加深了对班主任工作的认识，提高了班主任工作的水平。希望我们班主任不忘教育初心，锐意进取，砥砺前行，继续谱写班级工作的华章！

来源：中教网李伟

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