南开大学打造中外学生实践与创新育人新模式

南开大学国际教育学院与汉语言文化学院依托“师生四同”实践育人工作与中国式现代化乡村工作站等平台，系统开展中外学生实践活动，在深化中华文化认知的同时，推动汉语国际教育专业学生将实践成果反哺专业学习，探索出“文化浸润—实践赋能—创新育人”的育人路径。

实践筑基：在文化感知中厚植专业根基

国际教育学院和汉语言文化学院为引导中外学生践行“知中国，服务中国”办学理念，构建“课堂理论—实地实践—文化反思”的闭环培养体系。汉语言文化学院打造的“汉语桥”文化体验营、“南开雅韵”汉语节等品牌活动，通过书法临摹、京剧脸谱绘制等沉浸式体验，引导中外学生感受中华文化精髓。

图为留学生在京剧传承基地学习京剧身段。南开大学汉语言文化学供图

在甘肃庄浪、天津蓟州等地的“师生四同”实践中，学生们与当地村民“同学”农耕知识、“同研”乡村教育问题，塔吉克斯坦籍留学生侯子墨在庄浪支教时记录的汉字教学案例，不仅成为其斩获甲骨文杯演讲大赛冠军的核心素材，更转化为汉语国际教育课堂上的典型教案。“在田间地头教小学生写汉字的经历，让我明白语言教学要扎根生活。”侯子墨在实践报告中写道。

图为侯子墨在支教活动的课堂上。南开大学汉语言文化学供图

学用转化：实践成果反哺专业教学创新

汉语言文化学院作为重要的汉语教学基地，一直以来十分注重将实践中积累的文化素材与专业教学深度融合。基于留学生在实践活动和乡村工作站的调研数据，丰富《中国概况》课程内容，为学校留学生知华爱华教育做出显著贡献。研究生范一鸣、许可团队从多年组织、参与中外学生的交流实践中汲取灵感，围绕“南开文化”“文化传承”“汉院元素”研发出系列文创产品：融合中国书法元素的明信片、以手绘南开建筑为主要元素的笔记本、纸雕灯，在学院迎新与毕业活动中备受青睐。“我们希望通过文创产品，让中华文化以更鲜活的方式融入校园生活。”项目负责人之一许可介绍。

图为文创产品“纸雕灯”。南开大学汉语言文化学供图

创新驱动：从文化实践到创新实践的生态构建

通过中华优秀文化的浸润与培养，同学们逐步构建起“语言表达-文化阐释-情感共鸣”的叙事体系，留学生在国家级与国际级赛事中屡创佳绩，在甲骨文杯国际学生“我与汉字”演讲大赛中，塔吉克斯坦籍硕士侯子墨（2021年）、德国籍硕士周静雅（2023年）先后斩获冠军。依托实践形成的文化认知与社会洞察，学院本科生夏腾团队在创新创业领域勇于尝试。在“互联网 +”大学生创新创业大赛中，她的团队以“科普性短视频探索洋特产农产品本土化销售路径——以黑龙江蔓越莓为例”项目为载体，将实践中拍摄的东北农耕文化短视频与农产品销售结合，通过多样的短视频带货助销黑龙江蔓越莓等产品，取得校级优秀奖。此外，学院在各项中外学生活动中，积极推进“挑战杯”等创新创业赛事的宣传和组织，基本形成“实践—赛事—孵化”工作链条，已经帮助学生成功申报多个校级创新创业项目。

据了解，近年来国际教育学院和汉语言文化学院正进一步整合实践资源，在“师生四同”的平台上，推动中外学生走进祖国大地汲取知识和营养，推动更多学生将文化实践中的观察与思考转化为国际中文推广的创新方案，形成“感知中国—理解中国—服务中国”的育人闭环。（通讯员袁芳邢北辰梁煊）

来源：中教网

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