泰州市凤凰小学自然实践项目之“校园养鸡”

“校园养鸡”自然实践项目以“孵化—育雏—养殖—繁殖”为周期，融合生物、科学、工程等多学科知识。孵化阶段，学生监测环境参数、记录破壳过程；育雏期通过保温、通风等实践解决问题；搭建环节结合数学测量与工程思维，完成鸡舍及跑道笼设计；户外饲养阶段分山鸡、乌鸡两类实施，学生每日3次照料并利用食堂剩菜喂食，还通过家校合作优化饲养方案。

项目中，学生直面鸡蛋孵化失败、雏鸡死亡等情况，感悟生命韧性；在实践中发现知识不足，自发探索解决育雏箱保温、鸡舍除臭等问题，如用棉布、发热灯保暖，以稻壳发酵处理鸡粪；搭建鸡舍时因山鸡野性多次整改，最终实现蝴蝶园散养；饲养中主动承担清理鸡粪等脏活，在每周社团时间持续优化养殖方案，既提升动手能力，也深化了对生命与责任的认知。

我和小鸡共成长（1）——与小鸡的初遇（泰州市凤凰小学 马琳）

2023年春学期，一个调皮的学生揭开了我藏在办公室里的“潘多拉魔盒”——一个方形盒子的孵化器。看着一个个熟悉的鸡蛋住在温暖的箱子里，朱同学忍不住问我，“老师，你在做什么呢？做实验吗？”“嘘，老师在孵小鸡呢！别告诉别人！”我神秘的告诉这个好奇心重的孩子。

果然，孩子们还是传开了。一时间，孩子们一下课就来办公室打探，一个个小脑袋带着好奇还有不可置信的神情问东问西，于是，我暗下决心：一定要成功，让这帮小家伙瞧瞧。同时，我想也许这也是个激励孩子的好时机。于是，我跟15、16班的孩子们开门见山的说：“老师现在要搞个大项目——孵化小鸡，我需要一些同学参与进来，挑选原则就是一要有责任心，二要细心和耐心，三当然是前提要完成学习任务，另外呢等期中考试结束，老师还为将这批小鸡奖励给优秀且有爱心的同学哦！”都说教育不是灌输，而是点燃火焰，我的这把火应该是烧的不错。这期间，孩子们的学习积极性立马高涨了不少，远远比讲道理或是凶他们来的有效的多，这更给了我好好研究孵化技术的动力。

于是，我研究仪器，查询孵化技术资料，带着一群这群孩子，边学习边研究。孩子们也纷纷回去查询资料，像有经验的老人们请教，一个个化身鸡妈妈，每天在学习和孵蛋这样愉快的氛围中度过。每天翻蛋，7天照蛋，根据不同孵化时间调温加湿，随内心一直忐忑，但始终坚信科学的力量。终于在孵化的第19天早上，一个幸运的同学发现了奇迹，大喊道：“老师，快看，有鸡蛋破了，小鸡啄壳了！而且有好几个都起嘴儿了。”孩子们纷纷涌过去想一睹先机。我压抑住内心的激动，趁机给同学们讲解了一个重要的“技术门道”，告诉他们这个时候高兴还为时太早，如果不及时喷洒加湿，很有可能小鸡会夭折在这一阶段——由胚胎内部血液循环转为肺循环阶段——湿度过大蛋壳会太黏湿，引发小鸡虚弱或呼吸不畅，而湿度过低，可能小鸡粘在蛋壳内转不动身体或蛋壳太硬啄不破。这个时期，必须严格按照湿度要求操作。在紧张的氛围中煎熬几天，终于等来了几只毛茸茸的小鸡真正地破壳而出，看着一只只小生命筋疲力尽的爬出来，观察仔细的孩子们写到：我好像能体验到生命来到世界的不易，就连一只小鸡的出世也是需要颇费一番力气一点一点啄壳才能看到来到世界的，而有的小鸡可能在啄壳的过程中体力不支而倒在了出生时。这批小鸡的出生从19天到23天不等，但集中在第21天破壳，这一事实又充分验证了我们了解的知识，加深了孩子们对科学技术的信任和向往。

见证生命：15只小鸡的诞生之旅（泰州市凤凰小学 张轩哲）

在生活的喧嚣中，人们往往渴望着与自然建立更为亲密的联系。在马老师一次次带领我们孵化小鸡之后，我决定踏上一段充满挑战与惊喜的旅程——利用暑假自己动手孵小鸡。当15只毛茸茸的小生命破壳而出时，我真切体会到了生命的神奇与坚韧。

最初的筹备工作，既繁琐又充满期待。我购置了一台孵化器，认真研读使用说明书，像对待精密仪器般调试温度、湿度。随后，精心挑选了30枚新鲜的鸡蛋，它们仿佛是承载希望的小星球。一切准备就绪后，我将鸡蛋小心翼翼地放入孵化器，如同播下了希望的种子，满心期待着生命的奇迹。

等待的过程充满煎熬，每一天我都怀着忐忑的心情查看孵化器的各项参数。第七天，我借助照蛋器，看到了鸡蛋内隐约可见的血管和胚胎，那一刻，我仿佛看到了生命跳动的脉搏。这一发现，让我更加坚定了守护这些小生命的决心。

第19天，孵化器内传来了微弱的啄壳声，我的心也随之悬了起来。紧接着，一个湿漉漉的小脑袋从蛋壳中探出，它那明亮的眼睛好奇地张望着这个全新的世界。那一刻，我激动得几乎落泪，亲手见证一个新生命的诞生，这种震撼难以言表。

在接下来的两天里，陆续有小鸡破壳而出。它们有的奋力挣扎，有的在蛋壳内休息片刻后，再次发起冲击。每一只小鸡的诞生，都让我感受到生命的欣喜和惊叹。最终，15只小鸡成功孵化，它们在育雏箱内欢快地奔跑、嬉戏，黄色的绒毛如同冬日里的暖阳，给我带来无尽的温暖。

这次孵小鸡的经历，让我深刻认识到生命的珍贵。每一个生命的诞生，都伴随着无数的挑战与奇迹。这15只小鸡，不仅是生命的象征，更是我生活中的一抹亮色，时刻提醒我珍惜生命、敬畏自然。在未来的日子里，我将用心呵护这些小生命，陪伴它们茁壮成长。

生命教育的奇妙课堂——我的“荣誉鸡”成长日记（泰州市凤凰小学 朱奕涵）

【初遇篇】2023年5月15日，我怀抱着班主任马琳老师奖励的"生命教育大礼包"——装在快递箱里的绒球般小鸡，后背被汗水浸透仍不敢调整姿势。当纸箱里传出细弱的"啾啾"声穿透初夏热浪，我知道，这场关于生命的修行课正式开课了。

【成长篇】新手养鸡的挫折三部曲：首只"越狱专家"：在某个晚风温柔的遛弯时刻神秘失踪，全家举着手电在灌木丛中上演两小时"寻鸡总动员"；第二、三任"玻璃胃"：因饲料配比失误先后病逝，泪水中明白温度湿度不只是课本概念；现任"音乐鉴赏家"：靠天猫精灵24小时古典乐疗愈的文艺鸡，竟会在《蓝色多瑙河》响起时跟着打拍子。

【科学喂养宝典】

1.新生儿护理（0-4周）

定制奶糊：雏鸡饲料+40℃温泉SPA（湿度检测：指尖轻捏现江南青团质地）；

恒温系统：悬挂式"小太阳"距床30cm，观察晨练队形：缩作元宵=需升温，贴墙罚站=该降温；

能量加油站：特调能量饮搭配防漏饮水瓶，毕竟"潮鸡"易感冒。

2.叛逆青春期（5-16周）

膳食改革：采用7日渐进式换粮法，偷偷混入的胡萝卜缨总被精准剔除；

补钙哲学：14周前严控补钙小零嘴，谨防"拔苗助长"伤肾警告；

户外特训：建立条件反射之"饲料召唤术"，专治突发惊吓乱窜。

3.贵妇产蛋期（17周+）

美颜食谱：发酵菜籽饼调香+鱼肝油抛光，打造琥珀光泽蛋壳；

粪便暗语：螺旋状=安心，血丝=红色警报，绿水样=速递大蒜姜茶。

【生命感悟】现在的鸡别墅已然升级为阳光房：社恐"静静"爱在树杈上思考鸡生，社牛"闹闹"坚持每天巡视领地。当我捧着温热的双黄蛋羹，看她们在杨树树杈下进行"沙浴SPA"，突然读懂了马老师的深意——这些扑棱着翅膀的小生命，何尝不是最生动的生物老师？

每颗带着体温的鸡蛋，都在诉说生命的奇妙循环；每次失败的喂养，都教会我敬畏自然规律。这场生命教育课，最终让我懂得：所谓成长，就是学会在科学理性与温柔共情间找到平衡。

给小鸡们一个家——手工鸡窝模型科学建造（泰州市凤凰小学刘馨蔚）

春天生气勃勃，充满活力，也孕育着万物。大地回春了，所有的生命开始生长了。凤凰小学就这样迎来了一批新的小生命——一群小鸡仔。但它们不是从母亲的肚子里出生的，而是从孵化器里出来的。

上个月，有几只小鸡在我们六16班教室后面的小房间里出生了。它们一个个软乎乎的，羽毛短短密密，像小棉花团似的。白鸡羽毛油亮如雪衣，一尘不染；黑鸡眼睛圆溜如宝石，骨碌碌转个不停，透着好奇。小鸡觅食时，嘴巴快速啄食，尾巴轻摆；走路时，脚步傲娇，仿佛小将军般威风凛凛。怎能让人不喜爱？

我们准备给它们搭建户外鸡窝，做鸡窝之前当然先做模型，老师和同学们一起开工。先准备材料：长短不一的木棍20组，热熔枪2个，胶棒50根，其它能遮风挡雨的材料以及装饰的花草。同学们两到三人一组，每组做一个模型，大家如火如荼地开始了。

第一步做鸡窝的四壁、做屋顶和底座，它们都需要用热熔胶粘起来。不过做的时候为了环保我们尽量少用胶，多使用卯榫结构，以保证鸡的健康。我们的鸡窝既要美观又要实用！

第二步把这些木板粘合成小木屋，我们还锯出门和窗户，用来供小鸡进出和通风。我们把门窗边缘磨得光滑平整，免得伤到小鸡。另外，我们还做了两个喂食槽，分别放水和食物。

第三步，做鸡的跑道。跑道的高度和宽度都尽可能做得更大，让鸡能玩得更尽兴。底座做成镂空的，这样能轻松地清理鸡的排泄物。

最后把跑道和小木屋粘合，再给木屋粘上草和垫子，铺上防雨布，用画笔染上鲜艳的颜色。这样—个简单又用心的鸡窝模型就做好了。

为了测试鸡窝模型的稳固性和实用性，各个小组分别抓了—只鸡放到模型上，看看能不能自如地活动，再撒—点粮食到这个小木屋里，引导鸡在里面生活。这几次试验也遇到了—点问题，就是鸡富有野性，喜欢在自由的环境下生活，大多数时候不愿意在小屋里生活，且喜欢成群结队，所以我们得把小木屋再扩大—点，搬到草坪上，这样更干净卫生。

夕阳斜照在木纹细腻的模型上，我突然懂得劳动的真谛：知识不该只存在于课本里，当我们用公式丈量生活，用定理创造美好，那些看似枯燥的数字都会在掌心开出花来。

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来源：中教网泰州教育融媒

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审定：肖艳   责编：赵洋 投诉举报

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