菏泽市第一实验小学 专家领航明方向 齐心蓄力共成长

为深入贯彻新课程理念，更新教师教育观念，促进教育教学方式转变，进一步增强广大教师立德树人、教书育人的责任感和使命感，提高班主任教师的专业素养，11月1日下午，菏泽市第一实验小学班主任教师培训活动在长江路校区多功能厅开展。东北师范大学张聪教授应邀为我校全体教师作了题为《新时代小学教师专业发展漫谈》的报告。

张聪教授以“我们正处于什么样的时代”这一问题开篇，通过自己鞭辟入里的讲解，引发在场教师深思：原来，未来已来，将至已至。随后，张教授层层递进，细致分析，从“教师质量、教师学习、教师成长”三个方面，为各位教师在个人成长、工作规划等方面的问题提供了新的思路，指出了明朗的方向。

教师质量：新时代小学高质量发展的底气

张聪教授指出，提升教师质量是新时代小学高质量发展的底气。他结合《质量强国建设纲要》和“党的二十大报告”提出的教育内容，坚定地谈到：“要想应对国际社会百年未有之大变局，提升教育质量，建设中国特色社会主义现代化教育强国，才应该是我们要孜孜追求的目标。”

教师学习：小学教师专业成长的重要动能

生有涯，知无涯。张教授呼吁教师们要多加强理论学习，多立足实践，充实自身，为自身的专业成长持久续航。他还向全体教师讲述了经典教育案例——苏霍姆林斯基的两朵玫瑰花，传播了著名教育家苏霍姆林斯基“爱”的教育艺术。这使在场教师无不动容，自问，自省。

教师成长：小学教师专业发展的提升路径

张聪教授条分缕析，为教师指出了教师成长的正确路径。第一，研制成长规划。立定目标，明晰目标，锚定任务，继而有序推进。第二，明晰教育理念。张教授认为：“理念之所以重要，是因为富有征服力的理念直接影响着人的思想认识、工作思路、行动取向以及实践策略。”第三，厚植家国情怀。“我们要做一名有自己思想的卓越教师。”张教授动情地说，“要有家国情怀，要跳得出自我，看得到家国；要跳得出当下，看得到未来；要跳得出利益，看得到意义。”第四，建构专业共同体。当前的教育生态摆来在面前：从来没有一个时代像今天这样重视教育，从来没有一个群体像教师这样辛苦，从来没有一个群体像今天的家长这样焦虑。张教授摆出事实，建构专业共同体的道理不言而喻。

张聪教授的讲座内容充实、谈吐幽默，阐述的三个方面的内容全面且深刻地回答了教师们在当下工作中的疑问，给予了教师们极大的激励。在日后的教育教学中，相信全体教师更能明确前进的方向，开拓创新，踏实走好属于自己的专业成长之路。

专家简介：

张聪，教育学博士，东北师范大学教育学部教授，博士生导师，家庭教育研究院研究员。国家公派美国查普曼大学访问学者。现任中国教育学会班主任专业委员会副秘书长，主持省级、国家级科研项目十余项。荣获省级学术成果奖、教学成果奖多项，出版学术专著多部。

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来源：菏泽市第一实验小学

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审定：肖艳   责编：赵林朗 投诉举报

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