孟斌老师区小学数学教坛新星教学展示课

时间：20231114

地点：绿地学校AI室

授课：石台学校孟斌

课题：平行四边形的面积

类别：杜集区教坛新星教学展示课

观课：杜集区小学数学老师
一、引言

2023年杜集区小学数学教坛新星教学展示课活动是为了贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神，探索“核心素养下的小学数学课堂教学实践路径与方法”，提升课堂教学质量及教师课堂教学能力。本次展示课由石台实验学校的孟斌老师主讲，课题为《平行四边形的面积》。本篇观课点评将从教学内容、教学方法、学生参与度和教学效果四个方面进行评述。
二、教学内容

1.教学内容的设计合理，符合学生的认知特点和学习需求。孟斌老师通过引导学生观察平行四边形的特点，引出了平行四边形的面积的概念，并通过具体的例子和实物演示，帮助学生理解平行四边形的面积的计算方法。

2.教学内容的呈现方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。孟斌老师通过多媒体课件和实物模型的运用，将抽象的数学概念具象化，使学生能够直观地感受到平行四边形的面积的计算过程，增强了学生的学习积极性。
三、教学方法

1.孟斌老师采用了启发式教学法，通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望。在课堂上，孟斌老师经常提出问题，引导学生思考如何计算平行四边形的面积，并鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和合作精神。

2.孟斌老师还采用了示范教学法，通过具体的操作和演示，帮助学生理解和掌握平行四边形的面积的计算方法。孟斌老师在课堂上用实物模型演示了如何计算平行四边形的面积，使学生能够直观地感受到计算过程，提高了学生的学习效果。
四、学生参与度

1.孟斌老师注重学生的参与度，通过提问和讨论，激发学生的思考和表达欲望。在课堂上，孟斌老师经常提问学生，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

2.孟斌老师还通过小组合作的方式，让学生进行实际操作和计算，提高了学生的参与度和学习效果。在课堂上，孟斌老师将学生分成小组，让每个小组进行平行四边形的面积计算，并互相交流和讨论，使学生能够在实践中学习和提高。
五、教学效果

1.孟斌老师的教学方法和教学手段有效地提高了学生的学习效果。通过多媒体课件和实物模型的运用，孟斌老师将抽象的数学概念具象化，使学生能够直观地感受到平行四边形的面积的计算过程，提高了学生的学习效果。

2.孟斌老师注重培养学生的思维能力和合作精神，通过提问和讨论，激发学生的思考和表达欲望。在课堂上，孟斌老师经常提问学生，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
六、总结

通过观摩孟斌老师的《平行四边形的面积》展示课，我深刻认识到了教学内容的设计、教学方法的选择和学生参与度的提高对教学效果的重要性。孟斌老师通过合理的教学内容设计、生动有趣的教学方法和注重学生参与度的教学模式，有效地提高了学生的学习效果，培养了学生的思维能力和合作精神。同时，孟斌老师还注重培养学生的实践能力和创新意识，通过实物模型的运用和小组合作的方式，让学生在实践中学习和提高。

总之，观摩孟斌老师的《平行四边形的面积》展示课，让我受益匪浅。我们将在今后的教学中，不断探索和实践，提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。（1292字）

来源：淮北市杜集区淮海绿地21城实验学校

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审定：肖艳责编：陈晓红投诉举报