分享2023年11月15日，“学前保育教育质量提升”——首都师范大学刘昊工作室本学期首次活动在保定市青年路幼儿园如期进行，16所幼儿园的业务骨干参与了本次培训活动。
保定市青年路幼儿园党总支书记张春炬书记和张艳荣主任对三年来青年路幼儿园开展CLASS师幼互动评估系统及保教双常规落地的历程做了详细的介绍。张书记提出：刘昊教授引领的工作坊研讨活动真正聚焦于《幼儿园保育教育质量评估》及class评价系统的核心理念，注重深度融合，转化创新，将评价体系与园所实际相结合，实现了评价的本土化及本我化。她希望项目组成员要倍加珍惜疫情后本次现场活动的学习机会，并对刘昊教授的辛苦指导与引领表示深深的感谢。
刘昊教授很欣慰本学习平台形成了区域联动的机制，谈到教育部出台的《幼儿园保育教育质量评估指南》中最核心的部分是师幼互动的内容，将CLASS师幼互动评估系统与《幼儿园保育教育质量评估指南》相结合，深入践行“师幼互动”核心价值，充分发挥评价指标的指导性作用，我们将自下而上地去探究，自主地去研发适合各园实情的框架性内容，开展班级的自我评价，探讨班级内部各个层面工师幼互动的内容。
本次活动以小组的形式开展，参与培训的教师被随机分为5组，以组内研讨确定评价指标。刘昊教授带大家回顾了三个模块即“情感支持”“课堂管理”“教学支持”及其之下的10个维度的具体指标和内容后，以组长代表发言的形式分别针对class评价系统中的分级指标、结合三个模块中的子维度进行解读和提炼，每一组的子维度都要结合“教学支持”这一主要研究内容来阐述，经过小组间的仔细研读、讨论、分析，最终形成本组的观点。最终通过集体大讨论，对各组讨论的结果进行删减、综合、概括和转换，形成了本次研讨活动的框架性成果，期待各园将成果带回本园开展园级的讨论后形成各具特色、更详细的评价方案。
刘教授同时为大家分享了一线教师的教学视频和日常区域活动中的师幼高效互动，针对视频及所学内容在座的大家也分别发表了自己的观点和所学所获，深入参与了现场播放的两个视频的评估活动。
下午在张春炬书记的带领下，刘昊教授和保定市教育局基教处吴桂兰处长，对不同年龄段的三个班级现阶段开展的“班本主题课程”进行了深入的指导。
班级老师结合孩子年龄特点，追随儿童的脚步，从幼儿的兴趣出发，带着幼儿的问题，将班本课程不断引向深入，班级环境处处能看到儿童，环境成了第二位教师，环境与班本课程的有机结合，充分体现了我们的清润文化，润物细无声的育人实景。观摩中，刘昊教授和张书记的有指向性的提问及对话，对班本课程后续的开展有了新的启示。刘昊教授肯定了班级区域活动能够时时链接幼儿的生活，让孩子们在亲身体验中，不断发现、讨论、尝试、探索，让他们试着用自己的方法找到答案，也会在不断的试误中总结经验，再去尝试直至成功。
班级环境观摩结束后，刘昊教授及吴桂兰处长对老师们的汇报进行了分析与总结。同时也对老师提了进一步的要求：希望以班本课程分享交流活动为契机，全体教师能够继续以儿童发展为出发点，聚焦课程品质质量，深探课程建设路径，让课程更贴近幼儿的身心发展水平和学习特点、更贴近幼儿的生活、更贴近幼儿的兴趣和需要，把握课程生发的契机，追随幼儿的脚步，不断总结、反思，不断研究、创新，与幼儿一起构建更加有深度、有价值的班本课程。
班本，生动的故事，
讲述，优美的语言。
交流，思维的碰撞，
反思，进步的方向。
追随幼儿，捕捉兴趣，
看见爱和自由，看见生长的力量，彼此联通，互相滋养，共同成长！道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。
撰稿：姚志涛 杨帆
图片：袁硕
来源：保定市青年路幼儿园
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审定：肖艳 责编：赵林朗 投诉举报
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