洛阳市白草坡小学 王国飞：表扬打败挫败感，让孩子感到“我能行”

 期中检测已经结束，几家欢喜几家愁，那么，作为家长应该怎样正确看待孩子的成绩呢？以一种什么样的心态面对孩子的短板？如何和孩子制定下一阶段的学习计划？我想首先是让孩子树立信心，培养学生学习的动力，激发孩子学习的内驱力和学习的兴趣。

孩子不爱学习的天敌是什么？是挫败感，进而产生学习的恐惧，所以很多孩子出现了厌学、成绩下滑等情况，变得不爱学习，而不爱学习，成绩差就会引来家长的不满，随之而来的就是责骂，从而形成了恶性循环，最终所谓的“后进生”就产生了。怎样才能让孩子摆脱挫败感，我们需要怎么做？在面对孩子成绩不好时，要看到孩子好的一面，要“勇敢”的发现孩子身上的优点，只要愿意找，肯定是可以找到的，将这个优点放大，并且给予赞扬，对于孩子做的不够好的地方，给予鼓励。面对孩子的成绩，我们拿到试卷的第一刻往往都是，先看分数，然后看错题，接着数落孩子：“这么简单的题都不会，你平时都学了啥，你看人家某某某，人家怎么考那么好。”最后重音强调：“你咋那么笨呢！”而对于正确的题，家长是不会去关注的，因为做对是应该的，理所当然的。当家长把关注点放在错误上和数落孩子上时，孩子的关注点也就会放在错题上，伴随着家长的“高昂情绪”，孩子会产生“我不行”“我不能”“我怎么不如人家”等负面情绪，内心的挫败感就产生了。举例说明，A家长看到孩子打篮球，投了十个进了一个。B家长看到孩子投了十个进了九个。A家长的反应是：“我太为你骄傲了！你刚才的那个球进的太漂亮了，我一直在为你加油，一直在为你鼓掌。”B家长：“你看看你，九个都进了，为什么最后一个没投进，以后还要加紧练习，别给我丢人。”两种反应，你觉得哪一种孩子更愿意听呢，哪一种能激发孩子学习的热情。面对家长的“暴风骤雨”孩子怎么会对学习产生积极心理呢？

人的心态分两种：一种是积极主动，一种是消极被动，当人处在积极主动的时候，思维是活跃的，积极的，学习状态是亢奋的。消极被动时，会抵触，害怕，效率低下。孩子在学习的过程中也会有积极主动和消极被动两种心态，当积极主动的孩子面对问题挑战，迎接任务时，他会告诉自己“我能行”，反之则会退缩。家长要树立这样一种思想，人无完人，在孩子的成长路上，犯错误是正常的，错误是为正确打基础，要允许孩子犯错误。切不可张口就批评，抬手就是打，这样只会增加孩子的挫败感。

作为家长要理性看待孩子的成绩，发现孩子的优点，用放大镜找孩子的长处，给孩子以信心和鼓励，一旦孩子的自信心“爆棚”，成绩也就是水到渠成的事情，关键是怎样把“渠”修好，“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。源头的活水就是“自信”，自信源于家长的培养。不要吝啬自己的表扬，让表扬走进孩子内心！

统筹 | 邓娜

审核 | 石俊岭

提供 | 洛阳市白草坡小学

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来源：洛阳市白草坡小学

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