丰宁县第一幼儿园 | 创意建构 筑梦未来

活动介绍

游戏是幼儿最基本的活动方式，为进一步提高园所幼儿的建构游戏的水平，促进幼儿园教师的游戏组织能力和幼儿搭建水平的提高，根据本学期的教研工作安排，丰宁县第一幼儿园组织了本次幼儿建构游戏比赛。当一块块小小的积木遇上小建筑师们，会擦出什么样的火花呢？让我们一起跟着一幼的孩子们来一次搭建之旅吧！

幼儿畅想篇

在正式比赛前，孩子们当起了小小设计师，做好搭建计划，才能让我们搭建过程更加顺利！听听孩子们怎么说……

中四班：未来的丰宁一幼应该是彩色的，有各种各样的神器玩具，有很多大的滑梯，还有很多草地。

大一班：“233游戏乐园”里面有我们喜欢的各种游戏项目和娱乐设施，里面的游戏项目有海盗船、游泳池、迷宫、鬼屋。

大三班：六小就在我家隔壁，它有气派的大门，许多高大的教学楼，还有一个实践楼，在这里可以上绘画课，绘本课和音乐课。

大二班：北京中轴线是我去过的最吸引我的地方，这里有古老神奇的建筑，还有很多我们没听过的故事。

中二班：未来科技之城，有很多的机器人保护人类的安全，有最先进的医院和配套的酒店，有很多的宠物医院，小动物和人类和平相处。

现场建构篇

经历了漫长的练习，期盼已久的比赛如期而至，参赛的小选手们都精神饱满、信心十足，一个个变身为小小建筑师，用灵巧的双手和天马行空的想象玩出不一样的次元世界。

小班组

小班的建构区，拥有充足的建构材料，因为小班幼儿的年龄特点，所以这些材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。小班幼儿的游戏特点是平行游戏，幼儿一开始是对单一结构材料的摆弄，对材料进行各方面的认识，然后利用平铺、垒高、围封、排列等技能进行简单造型的搭建。

幼儿的游戏来源于生活中的观察经验，小班组的幼儿在不同主题活动中，是如何实现他们理想中的作品呢？

中班组

中班的孩子具有一定的建构游戏经验，能根据小组计划拿取材料，掌握了一些基本的建构技能，能用架空、连接、塔式、围封+架空、盖顶等技能进行搭建。在游戏中也能较好地遵守规则，遇到问题能尝试自己解决。

各班遵从孩子的意愿确定不同的搭建主题，中一班《丰宁第一幼儿园》、中二班《未来的城市》、中三班《车的旅行》，中四班《一幼之城》，孩子们沉浸在搭建的情境中，发挥了无限的想象力，创造出独一无二的作品。

大班组

大班孩子经常以同伴合作的形式游戏，他们在群体性活动中的计划性、坚持性与专注力增强，能围绕目标与同伴协商制定游戏计划和活动规则。

活动前期，孩子们对于各类建筑物的风格、特色有了十足的了解，小朋友们能大胆自信地分享这些建筑的特点。在设计图纸时，他们的目的十分明确，“我们建一完整的北京中轴线吧”“我来画设计图”“我觉得搭中式建筑一定要把翘檐搭出来才漂亮”“还有要讲究对称”……小组成员群策群力，你一言、我一语，一幢幢漂亮的建筑在小建筑师们的手里应运而生！

小小讲解员

对于搭建的作品，孩子们也有话要说，大胆围绕着各班的主题内容和所用到的搭建技巧，向大家进行了完整介绍。

搭积木的过程不是简单的叠高，而是涉及到有关支撑平衡、匹配比例、空间大小、形状组合等多种问题，小积木汇聚了孩子们大大的智慧。

荣誉分享篇

恭喜小一班、中三班、大二班荣获本次搭建活动“优胜班级”，祝愿小朋友们在追寻梦想的道路上越走越远。

活动提升篇

为今后更有效指导幼儿开展建构游戏、与孩子们共同成长进步，老师们结合幼儿的年龄特点、建构的核心经验，对照幼儿活动观察记录表，各组的老师们都各抒己见，从前期经验的准备到材料的搜集，再到与孩子之间的交流，最终确定搭建的主题等几方面，进行了交流结果的分享，为今后幼儿搭建活动的高效开展奠定了基础。

针对本次活动，才海燕园长认为此次活动不仅展现了幼儿的搭建水平和勇于创新的精神面貌，同时也给孩子们营造了很好的搭建氛围，潜移默化地激发幼儿的创作力和主动搭建的兴趣，让孩子从中学到更多的搭建创意和搭建技巧。孩子们在构思中有创新，搭建中品乐趣，合作中有收获，分享中有提升！这与幼儿园平日里建构游戏的有效开展是分不开的，这中间渗透着老师们的悉心引导，以及宝贝们的快乐参与！相信通过本次活动，孩子们都有着不一样的收获。丰宁一幼的老师们将以此次活动为契机，继续探索，让孩子们均衡提升各个领域的能力！

小结：

小小的建构活动，是孩子精彩而生动的自主课堂，在这里孩子有无限的想象力，充分发挥与同伴之间的合作能力、动手能力、空间想象力，满足全面发展的需求。本次的搭建比赛到这里就要告一段落了，或许孩子们的作品还略显稚嫩，但这次活动一定会在孩子的心中生出建筑师梦想的翅膀，也承载着我们的祝福——愿孩子们有爱有梦，展翅高飞！

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来源：丰宁县第一幼儿园

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审定：肖艳   责编：陈晓红 投诉举报

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