海报也许，在旁观者看来，当一名幼儿园园长是一件轻松愉快的事情，每天面对的是天真可爱的孩子和活泼开朗的幼儿园老师。但事实上，每一位园长心里都很清楚：如果想成为一名优秀的职业园长，有谁敢轻言容易呢？我从一名普通的幼儿教师一步一步走上管理岗位，这一路的艰难、坎坷和风景都是成就我的一种必须的要素。
幼儿园的经营管理实质上就是人的管理。刚性的制度约束虽然必不可少，但柔性的激励有时更能激发教师的主体意识，点燃教师的工作热情。作为一名从一线教师岗位一步一步成长起来的教育管理者，更能理解老师的不易和辛苦，对老师们在工作中遇到的困难和辛苦真的能感同身受，在处理问题的时候首先想到的怎么帮助老师们实际的解决问题，并能让老师们在处理好问题后有所收获。
从事幼教工作20多年以来，我总结出作为管理者的“四大意识”助力我成为更为一个合格的教育管理者。
第一；角色意识：
角色是一个人的社会身份，一个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。
法人的角色：
幼儿园园长从担任园长的那天起，在就任之前，就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识：管理者的职、责、权、利应当协调一致、彼此制约。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。现代社会是法制社会，幼儿园管理中必须树立法制意识——学法、守法、护法。近几年幼儿园幼儿伤害事故时有发生，并日益成为人们关注的焦点。所以园长管理不能单凭经验从事管理，而必须时时、处处、事事都体现法律意识，做到心中有法，办事依法，通过法律手段维护幼儿园及教职工的合法权益。 所以幼儿园园长一定要有相应的法律知识，做到“知法、懂法、守法”“依法办园”以身作则的带好团队。
“妈妈的角色”，德鲁克说，管理是一门真正的博雅艺术（Liberal Art）管理者天天都要面对既可爱而又不完美的人，面对人性中的善，人性中的恶，人的潜能、长处和人的弱点都要接触到。在幼儿园也是同样的，但作为园长只要每一天把每一位老师都当成自己的孩子，为老师成长、发展进行策划、引导和培养。当老师们获得成绩，自己就从心底里欢欣鼓舞，当老师们有了晋升的机会，设身处地的老师考虑，在人员安排上再有困难都一路放行，扶上马再送上一程，让老师们觉得在幼儿园工作是有前途和晋升空间的，管理者要做的是激发和释放人本身固有的潜能，创造价值，为他人谋福祉，这就是管理的本质。
既然是妈妈的角色，那就有“护犊子”的时候，当有家长来投诉，说班主任老师严厉，孩子喜欢班级的保育老师，有点害怕班主任老师等，我就会跟家长分析，每一位班级老师都要在孩子面前扮演不一样的角色，保育老师要充当“温柔妈妈”的角色，关注孩子的生活，为孩子的吃、喝、拉、撒而操心，自然孩子就更加亲热保育老师，班主任老师有时候就需要扮演“严厉妈妈”的角色，一些规则和道理需要正面的、较为严肃的让孩子们明白这些道理，难免孩子们会对班主任老师有一定的距离感，但作为家长应该和班主任老师一起，做到教育的统一性和延续性，使孩子们良性的发展。家长感受到了老师们的良苦用心，也完全理解做为管理者的这份信。这样做能让老师感受到被信任、被尊重！慢慢的老师们的信任感和归属感就形成了。
第二民主意识：
现代管理中心确定了以人为本的人本管理。园长要管理好幼儿园必须要有较强的民主意识，教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的民主权利，她们对一些重大问题有权参与讲评和管理。在这次教师节，各年级组的老师开展“我是幼儿教师”的演讲，就让每个班的保育老师作为评委，错开年级组来为老师们打分，充分的调动了保育老师的参与性和民主意识。还有对于保安的管理，也是针对安保组出现的问题，和安保组的所有人员一起把问题罗列出来，有安保组所有成员自己商讨、制定管理制度，做到自己管理自己，即发挥了员工的民主意识又实现了自我约束，收到了比外人管理更好的效果。园长要通过民主管理，做好人的工作，为广大职工创设一个有利于他们施展才华的环境，从根本上调动人的积极性，在改革开放的社会主义市场经济新形势下，园长不仅要树立以人为本的现代管理思想，确定依靠全体教职工民主管理的意识，具备较强的处理人际关系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、说服人、关心人、使用人的本领。
第三服务意识：
这次暑假的台湾之行真的让我感受到了什么是“服务意识”，就是让每一位员工感受对一起打拼的同事的那一份心疼和关爱！
幼儿园这一群体具有鲜明的个性：一方面，园长直接工作的主要对象是具有一定文化素质的教师，教师有其自身的特点：自尊、责任心强；另一方面，幼儿园虽小，五脏俱全，牵涉上（上级）下（群众）、前（过去）后（未来）、左邻右舍（社会、家庭各方面），以及吃喝拉撒睡等。
教职工年龄层次、文化水平、生活习惯、性格气质不同，而一园之长，实际上不过是个“大家长”。很多时候幼儿园遇到的困难就像一个家庭里要遇到的困难一样，幼儿园里年轻的女教师多，我会时常像妈妈一样提醒她们，谈恋爱一定要注意保护自己，做好一切安全措施，在学期末会找专业的妇科医生进园来跟老师们讲解妇科知识，如何保护自己，免受不必要的痛苦和伤害。比如：有老师生病了，马上协调好班级老师，即保证了班级工作正常进行，有让生病的老师能安心养病尽快康复。老师的孩子生病了，尽快安排人员进行顶替，让老师尽快带孩子去看病，早治疗孩子少受罪。有老师对自己的职业前景有彷徨的时候，愿意找你倾诉，我会设身处地的跟她分析，宏观的从大环境和今后的职业发展前景来分析，学前教育是未来最不可能被替代的工作，因为，我们面对的是有感情需要爱来哺育的孩子，大学教授有一天都有可能被机器人所代替，但幼儿教师是一定会是由具有爱心的我们来哺育的，又从短期状况来分析，如果换职业至少要用三年的时间来从零开始，这段时间你要适应新工作，让你的同事和领导来看到你的能力，，如果这三年的时间不换工作，根据你自己现有的能力和条件，那你的业务水平和能力至少上了一个大的台阶！经过沟通老师的疑虑打消了，更坚定了继续干下去的信心和决心。有的老师离家较远，早上离家很早，经常只能随便买点路边的早餐随便对付一下，对身体非常不好。有老师反映上早班的老师来晚了就没有鸡蛋和面包了，经过调查发现早班的老师都是每人都有一份早餐的，是很多早来的老师都给自己班上的老师多拿了，后面来的老师就没有了，我们马上调整规定，每位老师只能拿自己的那一份，保证了每一位老师都有早餐，为老师们做好服务。在值周巡班的时候，除了班级的巡查也要定期的巡查教师办公室，三楼办公室的多功能复印机安装的位置就在老师办公桌旁，辐射和粉尘都很大，刚刚安装好就被老师吐槽为“放毒机”，实地考察后，马上请专业人员把打印机移到靠窗的位置，并和保安叔叔一起抬来一排铁柜子隔离在复印机和办公桌之间，使复印机的辐射、粉尘和老师们隔离开来，让老师们有一个干净、温馨并且安全的工作环境。园长必须树立服务意识，深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的学习、生活、工作环境，在生活上给予关心照顾，时刻把每位职工的冷暖放在心上，尽职尽力，为她们服务。
第四素质意识：
办好一所幼儿园的关键在于园长，当好幼儿园的园长关键在于管理，而管理的好坏关键取决于园长素质的高低。所以说，园长的高素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。
园长要具备哪些素质呢？我认为主要包括政治思想、道德品质、工作作风、工作能力、业务知识和心理与身体健康方面。作为园长要不断强化自身的素质意识，自觉按照园长的任职条件来要求自己。既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力；又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，除了不断提高自身素质以外，还要带领老师们不断提高之间素质，通过多阅读、多书写，每个月的内刊文章的发表，都在园长的指导下，写的越来越好。在园内活动创作条件给老师们作主持和演讲的机会，多方联系电视台，为老师们寻找更高更好的锻炼和展示的平台，使老师在能力和自信心上都能得到锻炼。制定“加强全员公民素养教育”方案，让老师们从小事和身边的事情做起，全面提高员工的公民素养，我们每一次外出学习和参加会议，都能做到垃圾不落地，公共场所不大声喧哗，同事之间互相提醒和关爱，形成了很好的一个家族氛围。
在幼儿园大家庭的氛围里，本学期对我自己提出了：“精、新、正、诚”的要求，“精”就是精细化管理，精心设计、精益求精地做好幼儿园每一件事。“新“就是改革创新，不断进取。“就是脚踏实地，实实在在地干。“正”就是一身正气，作风正派，言行正直。“诚”就是真诚诚恳，以诚相待。以正直、踏实、真诚的工作作风为孩子、老师、家长创造出一个和谐、温馨的幼儿园环境和氛围里生活、成长。
来源：中教网校长说
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审定：肖艳 责编：赵洋 投诉举报
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