南京市第十四中学开展2023-2024学年第一学期新入职教师成长总结分享活动

小小的竹子之所以能快速地长高，关键在于拔节，及时总结同样适用于新入职教师的成长。根据学校的教育教学计划安排，为新入职教师持续发展注入新动能，同时加强教师之间的相互合作与交流，引导新入职教师及时总结与反思，帮助他们快速成长为教育队伍的主力军，2024年1月10日下午，南京第十四中学在举行了2023-2024学年第一学期新入职教师成长总结分享活动。此次活动由校长室、校教学督导室、教务与教师发展部共同筹备，王顺主任主持，2023年新入职的全体教师参与其中。

第一个活动是由新入职的五位教师代表分享教育教学经历。语文教师朱文婷对本学期教学工作情景进行了总结，她认为教师在师德方面应该不断地加强修养，塑造高尚师德；教师在教学方面应该虚心求教，强化自我。她还指出新入职教师未来的发展目标应该是教科研一体，不断提升自己教学水平。

英语教师汪怡婷作了题为《用爱栽培希望之花，绽放在每一片土壤》的个人总结，她首先介绍了自己如何在日常教学工作中激发学生学习英语的兴趣和动力。然后她从班级纪律和教学风格两个角度对现阶段工作进行了反思。最后她对自己的未来职业发展作了畅想，她认为自己不仅要做学生眼中的严厉老师，也要做学生生活中陪伴他们成长的知心人。

物理教师曹凯悦先是以学历案的设计为切入点，分享了自己在教育教学方面的收获。然后她从上课的板书、作图和语言表达三个方面进行了自我反思。最后她进行了自我评判，认为自己应更加具有主动学习的精神，应更加关注学生个体，增强德育。

地理教师蔡世珍从课堂教学的角度指出新入职的教师一是要多听不同老师的课，学习他人的长处；二是要做到认真备课，真正把课从上在黑板上，到上到学生心里。除了地理教学外，蔡世珍还是一名新手班主任，她与大家分享了班级管理的宝贵经验，一是要做到“严管厚爱”，二是要注重与学生的交流，遵循责任、尊重和关怀的原则。

信息教师袁瑞向大家分享了自己入职以来提升教学能力的途径与方法，介绍了自己和同事一起创设和带领学校“智造科创”社团的经历，并且指出自己在学校宣传组和校团委工作中提升了团队合作、倾听、沟通和组织协调的能力。

第二个活动是南京市优秀青年教师、校督导室专家组成员王滢老师分享“成长经”。王老师向青年教师们作了题为《培根、筑魂、起智、润心——追梦专业成长之路》的报告，她结合自己刚入职的成长经历指出，新教师要提升职业规划能力，激发成长的动力；要提高教育教学能力，练好专业基本功；要提升协同合作能力，构建发展的平台。

第三个活动是校督导室专家邵丽萍对新入职的教师进行课堂教学点评。邵老师作了题为《扎根•拔节•成长》的报告，她首先对一学期以来新入职教师的课堂教学进行了跟踪和反馈，指出了新教师的优势和接下来课堂教学需要改进的地方。然后她指出新教师立足课堂应该念好“态度经”，树立对事件、学生、学科的正确态度；念好“质量经”，正确处理好教与学的关系；念好“成长经”，拥有一个明确的自我发展规划。最后她勉励新教师要“经营课堂，成就学生，幸福自己，发展学校”。

第四个活动是章忠春副校长表达对新入职教师们未来发展的期待。章校长首先祝贺新入职的青年教师们顺利完成了一学期的教育教学任务。然后他结合自己当年的入职经历，分享了新教师的成长经验。最后他结合时代背景和未来发展，勉励各位老师关注目标和路径，保持不断学习的正确态度；涵养教育情怀，做到“渡人”和“自渡”的平衡；在策略与方法落地的基础上达到个性和创新发展。

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵的就是时间，对于新入职教师来说，这个学期是珍贵的，每位新入职教师在南京第十四中学这个温暖的大家庭里都收获了经验与成长。希望通过本次活动，新入职教师能怀着谦卑之心、进取之心、责任之心，以青春为帆，化反思为桨，砥砺前行，更进一步。

编辑:李阳制作:张妍

第一审核：王顺

第二审核：章忠春

来源：南京市第十四中学

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审定：赵林朗责编：赵旭投诉举报