定陶区第一学期第三次骨干校长分散培训在定陶区第四实验小学举行

冬意渐浓

时光清浅

撷一束光阴

集万缕智慧

共谱复习新曲

又一个复习季在忙忙碌碌中悄然而至。为进一步推进课堂教学改革，优化小学复习课课堂教学质量，促进定陶区区域高质量发展办学水平，2024年1月11日，“定陶区第一学期第三次小学骨干校长分散培训”在第四实验小学举行。济南市礼轩小学孙镜峰校长带队，以课堂展示、专题讲座、解疑答惑的形式提供了小学分层复习的有效途径。定陶区教体局党组成员、副局长、定陶区教育事业发展中心主任张为斌，定陶区教科研中心主任李生力，区教科研中心小学部主任王路，区教师发展股股长杨兴龙，定陶区各学校骨干校长、业务校长、教务人员、学科骨干教师等参加了本次活动。

课例展示中，孟娜娜老师通过“六年级上册赏析类题型”为例，课前首先进行任务交流，把学生分为火箭组、战狼组、雏鹰组三组，明确每组分层的学习任务，让学生真正成为课堂的小主人。课堂中，通过具体分析人物赏析以及环境赏析的题目，进而点明方法：人物描写方法赏析一般是运用了……的描写方法，通过……的关键词，写出了……内容，表现了他……的形象;环境赏析则总结“人、气、推、背、心”的口诀。接着针对具体题目，完成分层目标，然后梳理答案，最后寻找类题，实操训练，三组同学分别完成层次的题目，达到举一反三的效果。

在张晓风老师执教的示范课“六年级上册第四单元《比》”中，整节课采用“四段分层教学模式”，首先在课前分层布置作业，基础组同学完成基础题目和计算，发展组同学完成基础型题目和发展型题目。课堂上通过三个阶段完成教学：第一阶段，小组交流基础性作业讲解纠错;第二阶段，全班交流基础性作业，重点突破;第三阶段，专项讲解发展型作业，分层落实。整个课堂层次分明，题型归纳有梯度，方法规律总结及时到位，重点突出，使不同程度的同学都有所提升。

课例展示结束后，礼轩小学两位老师分别针对如何上好分层复习课进行了专题讲座，孟娜娜老师指出，分层复习课通过分层复习的依据、分层复习的设计和分层复习的实施三步开展分层教学。依据《新课标》中关注学生差异，合理安排学习内容，把握学习难度，组织学习活动，首先进行学情分析，进而目标分层，任务分层最后检测达标结果。

张晓风老师则通过分层教学指导思想、分层教学设计路径和四段分层教学模式展开系统讲解。

在答疑解惑环节中，定陶区第四实验小学黄钰鹰老师和李姗姗老师提出在复习课时遇到的困惑，济南市礼轩小学孙镜峰校长以及两位老师提出切实有效的解决方法。

最后，定陶区教研室王路主任对本次活动进行总结归纳，提出“四个用心”：1.用心研究题型2.用心研究解题方法3.用心研究学情;4.用心研究教法。

总而言之，在分层复习学习中，教师需要结合教材单元主题凸显的特点，充分地研读教材、整合资料;同时还要发挥自身的创造力，力求让单元复习课给学生带来“新鲜感”，使其获得“成就感”，拥有“提升感”。只要教师在实践中不断探索，始终用心研究教学策略，分层复习课也会与其他课型一样精彩、有序、高效。

冬之美，在于叶的沉淀，教之美，在于师的钻研!本次在第四实验小学开展的“五好工程”暨区域教育高质量发展项目第三次小学骨干校长分散培训之“分层复习课例展示”活动，既是一次心灵的觉醒，也是一次耐心的修炼。我们坚信，通过教研携手、学思同行的学习活动，定陶区的教师们将博采众长，不断进步，不断创新，不断发展，以最质朴的步伐，走出一条最用心的教学之路，为定陶教育高质量发展做出应有的贡献。

编辑：张宝瑞

图文：李姗姗

审核：薛沾陶

来源：菏泽市定陶区第四实验小学

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

审定：肖艳责编：陈晓红投诉举报