教育感悟 | 王瑞红：教师职业素养之我见

新课改背景下，对教师提出越发多的要求，基于此，教师的职业性显得尤为重要。那么，如何提高教师的职业素养呢？笔者认为我们可从以下几方面做出努力。

一、提高师德修养

德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提高教育教学质量的保证。

1、热爱教育事业

教师所从事的是人民的教育事业，是为国家培养社会主义接班人和建设者的，这关系到国家的振兴、民族素质的提高。作为教师，必须热爱教育事业，对教育事业要有较高的责任感，不计个人得失的奉献精神。

2、热爱学生

爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。教师应以高尚的教育伦理，宽阔的胸怀，去热爱学生，去塑造学生的人生，做学生人生道路上的引路人。

3、为人师表

孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行举止都会对学生无形的影响。因此，在平常的学习生活中我们要注意自己的言行举止。例如，开班会的时候，可以用‘’我给老师提建议主题”开展活动。

二、塑造自身的敬业精神

一个教师的敬业精神，是由其职业思想、职业信念、职业情感、职业道德、立业意识和从业态度构成的，它的核心是无私奉献。

1、要安于平凡

诺贝尔说:“有什么的选择，就会有什么样的人生。”一个人一旦选择了教师这个职业，就意味着选择了平凡。这就要求教师要善于以积极的心态去工作，以平常的心态去生活。只有这样，才有可能让自己成为一个工作上的强者和生活上的智者。

2、要用心工作

有一句话说得好：“用力做事只求把事做完，用心做事才能把事做好。”这里所指的用心，是用什么心？笔者认为这个“心”，主要是指教师的爱心、责任心和事业心。课堂上，我们要注重培养孩子们的学习状态，上课认真听讲，下课自由活动，劳逸结合，才有好的学习效果。

三、提高自身专业素养

从实际意义上来说，教师最重要的专业素养，就是进行实效性教学和进行实用性教研的能力。

1、“实效性教学”的能力

所谓实效性教学，就是要追求有实际效果的教学，它体现在备课、上课、听课、评课和考试等教学工作全程中。

（1）备课能力。教师的主要时间和精力，不应放在加班加点上，而应放在精心备课上。备课要做到既备教材，更备学情和教法。

（2）上课能力。一个教师的真功夫主要体现在选择最适合自己和学生的教学方法上。一堂课的“亮点”，不是教师怎样“教”，而是学生怎么“学”，这就要求教师必须学会因人制宜、因科制宜、因时制宜选择好教学方法。

（3）听课能力。能帮助教师最快提高教学能力的方式就是听课。听课，关键在听，但又不仅仅是听，同时还要看、想、记。“听”，应重在听授课教师如何去明确和实施教学目标，如何去创设教学情境，如何对学生进行教学点拨与引导。“看”，应重在看师生如何进行双边互动，尤其要注重看教师如何去选择适合自己的教法，和看教师如何去指导学生选择学法。“想”，应重在去品悟人家的教学思路、教学方法、教学“绝活”，看人家有何教学特色，人家有那些经验对自己有用。“记”，应重在用自己的语言记要点、记体会，尤其是记别人的教学“亮点”和自己的不同意见等方面。

（4）评课能力。

首先，要明确评课目的。评课的目的不是为了区分这节课上得好或上得差，更不能放在专找教师的短处，把授课教师当“靶子”打。对于授课教师在讲课中出现的问题，应就事论事地评论，让大家对此进行探讨，让评课变成议课，让大家在议论中，去交流教学经验。

其次，要找准评课的对象。评课不仅要评教师教得怎么样，更要评学生学得怎么样，也就是说评课应从重评教向评学转变。

再次，要注意评课的方式。现在评课的方式一般是座谈。事实表明，这种方式并不好，不少教师都是搞“假评课”，也就是不说真话或不说话。我们要做真实地有针对性地基于问题解决的真评课。

2、“实用性教研”的能力

“苦干有余、巧干不足”是当前在教师中普遍存在的一种工作常态。要改变这种工作常态，可行办法就是要学会在研究状态下工作，善于结合实际去进行实用性教研。所谓实用性教研，就是我们应本着“实际、实用、实效”的原则，进行校有主题有意义地校本研究。

四、搞好心理调节

种种调查情况表明：当今教师成为了心理障碍的高发行业和心理枯竭的高危人群。基于此，我们可以从以下两方面做好自身心理疏导。

1、经常给自己的心理“减负”

一个教师怎样去转移和宣泄自己的苦恼和不良情绪呢?可通过以下几种方式进行。可用语言宣泄。所谓用语言进行宣泄，就是找好朋友面对面进行倾诉，或上网通过网友聊天形式进行倾诉。也可用汗水宣泄。所谓用汗水进行宣泄，就是通过参与一些对抗性较强的体育活动，以转移和放松自己的内心压力。

2、保持一个良好的心态

英国有一句谚语:“同一件事，想得开是天堂，想不开是地狱。”所以，我们要经常告诫自己：遇事要想得开。一个人若能天天保持一种阳光心态，见什么都高兴，那就等于在提高自己的生活质量和生命质量。

生活可以平淡的，职业可以是平凡的，工作可以是忙碌的，但人生的追求却是不可以懈怠的。教师职业之路，相信自己，激励自己，勤践行，常反思，终能形成自己的教学风格，塑造成良好的职业素养。

作者：王瑞红

单位：山东省菏泽市东明县第七小学

编辑：李倩茹

责任编辑：张鲁霞

审核：耿美玲

总审：李涛赵栗

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来源：中教网教师说（菏泽）

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