海报诵读经典，寻找万里河山的广阔；诵读经典，感受经典文学蕴含的力量。山东省济南市市中区纬二路小学致力于培养向上生长、自主发展、内心充盈的好少年，尤其重视在经典诵读中引导学生形成正确价值观，培养学生辩证思维、创新性思维及对文学、语言、音韵的感知力，构建经典诵读体系，包含古诗词、小古文、经典传统名家名篇等内容。
我和五年级二班的孩子们一直坚持经典诵读，积累很多实用的“小妙招”。
妙招一：时时处处坚持读
凡事预则立，不预则废。制定具体的诵读计划：月计划-周计划-日计划。天天有内容，在黑板右上角有王老师每天与学生沟通诵读内容的“接头暗号”，落实“入座即诵读”，保障了诵读时间；日日有反馈，视频分享、诵读擂台、诵读接力赛……以活动落反馈，推动诵读持续开展。
妙招二：歌之舞之花式读
诵读是全身心投入的一种学习方式，跟着古文的节奏歌之舞之足之蹈之，有时跟着音乐听读、小声跟读、打节拍诵读，有时多形式展示读：冲天炮，炮炮响、浪来了，一浪更比一浪高……不同诵读形式激发了学生的诵读热情，并积极在致格大舞台、升旗仪式、学校视频号等平台进行展示。
妙招三：榜样先行引领读
最好的学习是自我学习，最好的教育是示范引领。在班级中我只要有时间就捧一本书进行阅读，教师应该读书先行，应该率先成为“读者”，应该首先成为读书人。不久班级也涌现出有很多的阅读“小书虫”，他们课间读，午休读，在我们班；我还成立了班级图书角，让这些爱读书的同学当图书管理员，鼓励大家进行阅读。在每一周周五的班会时间我们还会进行好书推荐的活动，极大地调动学生们阅读的兴趣。此外有时间我还喜欢带领同学们去阅览室进行阅读和借阅，生每天进行阅读并填写阅读记录表，家长反馈学生是否在家坚持阅读，老师批阅形成阅读闭合。
近三年，我们背诵了《成语接龙》《故事接龙》《中华上下五千年》《论语》《小学生古诗文诵读④》《小学生古诗文诵读⑤》等经典诵读书目。亲近经典，读一首，读一句，亦是收获，诵千言默百篇不是尽头。“道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。”亲近经典，我们一直在路上。
王然然/山东省济南市市中区纬二路小学
来源：济南市市中区纬二路小学
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审定：肖艳 责编：赵洋 投诉举报
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