诸城市尽美学校小学部“四部曲”让劳动教育落地生根

诸城市尽美学校小学部以立德树人为根本任务，努力挖掘和开发学校劳动特色课程，多措并举推进劳动教育，努力构建劳动育人环境，切实提高学生的劳动素养，全力促进学生全面发展。

一是开辟劳动实践基地，让劳动教育“动”起来。学校建立劳动基地，将劳动教育落实到课堂，融入到活动，让劳动技能的学习常态化、立体化。以“蔬果园”为载体，精心打造蔬果园、园艺种植基地，基地分为16块区域划到各班，每班每周一节课参加劳动实践。各班分小组分时段进行播种、浇水、除草等劳动实践活动，写好观察日记，做好种植过程记录，体验劳动的乐趣，培养学生热爱劳动的品格。

二是提倡学科融合发展，让劳动教育“合”起来。鼓励教师在进行学科授课时渗透本学科有关劳动教育的德育点，让劳动教育无处不在。在劳动实践中运用各学科知识，帮助学生提升综合素质。比如让学生结合测量、面积等数学知识到“蔬果园”实际操作，在英语教师的帮助下给蔬果的挂牌设计英文简介等。

三是倡导家校共育意识，让劳动教育“连”起来。开齐开足劳动教育课，利用国旗下讲话、主题队会、手抄报、黑板报等形式渗透热爱劳动的意识，坚持自己事自己做、今日事今日毕。坚持学校、家庭、社会协同教育，设置 “家庭劳动日”让学生参与家务劳动，组织学生走进社区进行卫生大扫除、垃圾分类等。

四是扩展劳动教育内容，让劳动教育“实”起来。学校劳动教育应该充分发挥实践育人功能，拓宽实践教育形式和内容，在雷锋月、植树节、劳动节期间，学校强化劳动教育宣传引导，发挥重大节日的涵育功能，深入组织开展形式多样、内容丰富的实践活动，发挥榜样育人的示范引领作用。（王晓铭）

---

来源：诸城市枳沟镇中心学校

声明：凡来源或标记以“中教网”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起7天后方可原文转载（有特殊声明除外），转载时请在显要处注明来源以及联系方式。

审定：肖艳   责编：陈晓红 投诉举报

---