昌乐县新城中学：聚焦单元整体教学 共研核心素养发展

为持续推进基于课程标准的“教学评”一致性改进行动，探索大单元教学的有效策略和实践样态。7月31日，潍坊市大单元教学协作体六组“大单元整体教学”研讨会在校举行。

华师教育研究院副院长刘术红作《基于新课标和新教材的大单元设计策略解读》的报告，刘院长从内容、目标、评价、结构四个方面的重构出发，通过分析案例引入大单元设计的核心思想，并详细阐述了大单元设计的关键模块之间的联系，包括单元课程实施基础、大单元主题、大单元目标、大单元评价、大单元组织化结构以及大单元作业设计等，结合各个学科的实践案例进行分析讲解，分享具体的解决方案，聚焦真实问题情境，强调学科核心素养落地的实施。

秦国丰主任作《初中物理大单元教学设计》报告，他通过《浮力》这一课例，分享了大单元结构化的教学设计，从大概念的提取、大目标的确定到“教学评”一致性结构化教学的具体实施做了详细的解读。

潍坊市教科院课程研究科孙俊勇科长作总结点评，他强调，在大单元教学设计的框架下，学习目标的落实需更加系统化、精准化，并倡导将学习目标有效转化为可操作的评价标准，以此促进学生成为自我学习进程的积极评价者，实现评价与教学、学习过程的深度融合。

在下午的课例展示活动中，老师们积极践行大单元教学设计的理念，分享精心策划的课例，聚焦单元结构化活动的规划与实施。老师们巧妙地将课标的要求、教材和学情的分析，活动的实施，核心素养理念的落实有机融合于一个以大概念为统领的的教学单元之中。通过大情境创设、任务驱动、合作探究等多种教学策略，引导学生在深度学习中探索、实践、反思，有效促进了学生综合能力的全面发展。展示结束后，刘术红院长、孙俊勇科长及隋慧成主任分别对展示内容作点评。对学校本次活动给予了充分的肯定，指出了课例及单元整体教学设计过程中呈现的诸多亮点，同时也提出了宝贵的建议和意见。希望老师们要进一步加强学习，从课程素养，教学素养，专业素养方面不断精进，尤其要不断提升自己的专业素养水平，为学生思维的发展提供良好的认知平台。

本次研讨活动，为学校教师们搭建了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的平台，促进了教师专业成长。下步，学校将继续聚焦“大单元”结构化教学活动设计，探索新样态，以教学评一致性和学生核心素养的深度落地为指引，扎实推进学校课程改革和课堂改进，不断强化教师专业能力，赋能学生成长，为学校教育质量全面提升奠定坚实基础。

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来源：昌乐县新城中学

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审定：肖艳   责编：赵洋 投诉举报

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