对话“环境” 共创成长 ——漯河市召陵区区直幼儿园环境创设观摩交流活动

为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥环境对幼儿的教育作用，让幼儿园环境“活”起来，真正促进幼儿与环境的互动，漯河市召陵区区直幼儿园开展了对话“环境” 共创成长环境创设观摩交流活动。

活动前，老师们分三个年级组领取“漯河市召陵区区直幼儿园环创观摩分享评价表”，重点从主题墙、自主管理、展示墙等几个方面进行反思性评价。

本次评比采取“参观讲解”的方式，由各班班主任担任讲解员，全面详细地介绍班级墙面环境创设的思路和方法，突显本班特色。

活动中，教师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，边思考、边交流，针对发现的亮点与问题各抒己见，在互动交流中，共同学习，共同进步。

在一个个生动有趣的主题墙中，我们惊喜地看到了幼儿的主动探究和老师们隐性支持的影子，在环境创设中每个班级演绎着各自的精彩，处处都潜移默化的影响着幼儿的成长、处处都有幼儿成长的轨迹，真真切切的体现了一点一滴皆用心，一墙一景皆探索。

在区直幼儿园这个充满童真与梦想的奇妙世界里，每一个角落都蕴含着教育的力量。一隅一处即教育，从“自主签到”“值日生”“班级管理”到“积分银行”，这里的每一处小天地，都是孩子们探索未知、绽放光彩的舞台。老师们一同走进幼儿园的各个角落，感受那些被精心打造的教育空间，见证孩子们的成长与蜕变。

幼儿的世界充满童真，老师们追随着幼儿的喜好，用他们的作品和语言来描绘出一个个故事，装点出“活”的环境。各具特色的班级环境创设，展现出多元的儿童视角，蕴含丰富的教育价值。处处呈现玩中学、做中学，更好地促进孩子们自由、自主、快乐、健康地成长。

通过本次主题墙创设评比活动，教师们充分展现了自己的智慧和巧思，呈现了多元化的班级环境，展现了童趣与专业触碰的火花。评比不是目的，交流提升才是关键，我们将积极落实“立足儿童视角”的理念，持续优化幼儿面前的每一面墙，每一个角落让环境自然灵动起来，支持幼儿与环境积极互动，激发幼儿发现的欲望与探究的兴趣,期待幼儿在一墙、一域、一角落中获得多重感官的体验与发展。

让我们，

追随孩子们的目光，

追随孩子们的喜好，

和孩子一起体验、创造、成长。

让孩子成为活动真正的主人，

让环境为教育助力。

来源：中教网杨艳艳

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