龙山小学的“熊猫小记者”学习如何做一名好的记者

10月24日下午，“走进渝港澳·爱上大熊猫”重庆市青少年自然探索熊猫行动之“熊猫小记者”课堂培训在重庆渝北区龙山小学举行。记者张宇向四年级一班的"熊猫小记者"们传授了如何深入挖掘新闻背后故事的技巧。

“快看，这只大熊猫正在向同学们打招呼呢！”课堂伊始张宇向同学们展示了一张大熊猫举手的图片，同学们立刻被吸引，纷纷发出惊叹声，同时对接下来的记者课堂充满了期待。

“近期，全球有好几只超级可爱的新生熊猫宝宝，纷纷亮相！吸引了众多游客和网友的关注。熊猫小记者们，准备好去探索这个新闻背后的故事了吗？”张宇向同学们发出了邀请，并要求同学们仔细阅读分析ppt上的新闻报道作品《会向参观者招手！德国新生大熊猫双胞胎幼崽首次亮相》。

“这篇报道的时间是什么时候？”“主人公是谁？”“它们要去干什么？”张宇向同学们提出一系列问题，引导他们思考新闻报道中的关键要素。

“主人公是德国柏林动物园今年新出生的一对雌性大熊猫双胞胎幼崽。”“它们将轮流与公众见面，展出时间为每天下午一小时。”同学们踊跃举手，积极回应道。

“熊猫宝宝们都好可爱！但是，作为记者，我们不能只看表面，我们要深入了解背后的故事。那么，我们该如何做呢？”张宇提出了疑问，“我们需要采访饲养员，”“我们还可以搜集相关资料。”同学们纷纷向张宇分享了自己的想法。

“我们首先要了解采访对象，也就是大熊猫的饮食习惯、地位等信息，”张宇分享了第一步，接着介绍第二步，“一个好的记者就像一个侦探，总是寻找线索，提出问题，直到找到真相。现在，让我们以大熊猫为例来练习一下，可以提出哪些问题？”

“熊猫还有那些独特特征呐？”“大熊猫宝宝的叫声是怎样的呐？”“大熊猫宝宝的成长过程是怎么的呐？”同学们的问题一个接一个，显示出他们对这个话题的浓厚兴趣。

“第三步也是最重要的一步，如何解决我们刚刚提问的那些问题。”张宇向同学们分享道，通过采访提问可以揭示新闻事件的多个维度，同时搜集资料和视频，引用权威资料和专家观点，可以增强内容的可信度。

四年级一班的“熊猫小记者”田嘉雨表示：“通过这次课堂学习，我不仅学到了关于熊猫宝宝的知识，还了解了作为记者需要具备的探索精神和提问能力。我还学到了一个好的记者总是能挖掘出背后更深层次的故事。”

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来源：重庆龙山小学

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审定：肖艳   责编：陈晓红 投诉举报

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