聚焦游戏案例，共享教研智慧—栾城区第三幼儿园户外游戏案例分享

为进一步提升教师的游戏研究能力，激发教师对自主游戏的探索创新，突破教师在游戏活动案例分析实施过程中的难题。栾城区第三幼儿园于2024年10月24日开展了游戏案例培训活动。

01 游戏案例分享你好，树朋友

在一次古柏园探秘活动中，孩子们却对这棵古树产生了浓密的兴趣。桥桥：“门口的大树有多高呢？我们能不能测量一下大树有多高？”，浩轩小朋友：“大树那么高，我们用什么工具测量？”在孩子们你一言我一语的的讨论中积极的参与到测量大树有多高的游戏中来，开始了一场测量之旅。

守护菜园子

秋天是农民伯伯丰收的季节，孩子们自主探索了户外角色游戏“守护菜园子”。他们用户外自主器械围成了一个简易的菜园子，在守护的过程中振康用设置陷阱的想法获得了大家的认可，只有走规定的路线巡逻才不会掉进陷阱里，成功守住菜园子。

好玩的沙包

沙包是我们的传统游戏，孩子们解锁了各种各样的玩法。这些基础玩法玩完之后，沙包还可以怎么玩呢？，童漫:“我们可以抢沙包，看谁抢的数量多”，在孩子们的讨论中，我们开始了一场好玩的沙包游戏。

爱上骑行

大班幼儿入园一段时间以来，在骑行区玩出了很多新游戏，比如单人自由行、载人观光和绕障碍桩、交通指挥等，每次孩子们都玩得特别开心。在“爱上骑行，文明骑行”这一主题活动的开展过程中，针对孩子们骑行遇到问题，展开了一系列的游戏，通过自主探究、发现并实际操作，在愉快的游戏过程中解决了问题、建构了知识和经验。

保护安全的小房子

幼儿的建构经验是源于日常生活中的观察及知识经验的迁移，如幼儿搭建成的建筑形似生活中的“稻草房”、“大型商场”，围栏的应用，源于幼儿有生活在农家小院的环境中等，将生活经验的认知迁移到建构游戏中，将建构经验与生活经验紧密的联系起来。

“篮”不住的快乐—小班

篮球是充满激情、智慧、勇敢、力量的运动。基于幼儿兴趣，结合园所实际情况，我们通过在游戏中穿插知识的方式，达到让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长的目的，秉持着这个信念我们开启了一场篮球的探索之旅。

“篮”不住的快乐—中班

孩子们在体验篮球运动游戏带来的快乐的同时，更重要的是他们在不断“玩”地过程中，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验、形成想法。在不断挑战和尝试玩球中身心得到最大潜能的挖掘。

02 案例观摩，现场对话

游戏案例分享后，谢园长与在座老师们进行了一场思维共享，针对现场老师提出自己在游戏实践中碰到的问题和困惑一起探讨作出解答，并进行详细地分析和指导。

经谢园长的培训与指导，我们学习到了高质量游戏案例的撰写技巧：

1.一定要彰显儿童学习和探究的过程。

2.挑选适宜的场景进行细节描绘，展示儿童那时那刻的状态。

3.教师的思考一定要结合游戏场景中儿童和教师的具体表现进行阐述。

本次户外游戏案例的培训有效促进了教师在观察儿童、撰写游戏案例方面的专业素养的提升。通过本次学习，相信每位教师在接下来的工作中会努力成为一个有心的教育者。为幼儿游戏质量提升呈现更多高质量的游戏活动案例，助力孩子们更好地发展！

来源：石家庄市栾城区第三幼儿园

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审定：肖艳责编：赵林朗投诉举报