重庆汉渝路小学举办“开口即美 自信表达”口语表达课教研盛会

为深化教育改革，贯彻立德树人的根本任务和“双减”政策，提升小学语文教师对新课程标准中语言素养要求的理解，推动以核心素养为导向的教学实践，渝北区汉渝路小学于2024年10月29日上午在学术报告厅成功举办了“开口即美 自信表达”口语表达课教研活动。此次活动由黄明艳老师主持。

活动伊始，渝北区汉渝路小学的王徐徐主任详细介绍了活动流程，为活动拉开序幕。随后，王文云副校长发表了热情洋溢的致辞，对参与活动的嘉宾表示热烈欢迎，并阐述了学校开展“开口即美”口语表达课的教育理念。他强调，该课程以儿童为中心，以阅读为基石，以言语实践为手段，旨在帮助学生克服表达障碍，感受汉语的意境之美。

“开口即美”项目组的专家谌迎庆老师随后介绍了《我的口语表达课》课程。她指出，该课程旨在通过提升学生的表现性素养，促进学习力和阅读力的整体提升，并通过课堂教学方式的变革，推动常规语文课堂方式的变革。课程特点包括目标明确、路径清晰、真实情境导入、组织活动练习以及对标评价拓展。谌老师还强调了该课程与小学生语文教材的紧密联系，填补了语文课程的空白，助力语文教师更有效地进行教学。

渝北区汉渝路小学的周雪平主任分享了学校“开口即美”学习实践的进展。自2023年3月项目立项以来，学校加强了团队建设，实现了团队的规范化、制度化和系统化。通过培训和教研活动，教师们提升了自身能力，探索实践路径，研究课堂模式，坚守教育初心。周主任表达了对未来持续推动课程实施和创建特色品牌的期待。

渝北区汉渝路小学张凤娟老师则带来了课例《能呼风唤雨的功臣 ——想着意思读出话中话》，以阿木参加《山海经》朗读会为背景，通过阿木和巴哥的对话，教授了三个朗读技巧：想象关系、抓关键词、读出言外之意。这些技巧被运用到多种形式的朗读中，不仅让孩子们感受到应龙的威武，也显著提升了他们的朗读能力。

巴南区巴蜀实验小学的林昱润老师带来了课例《今天我来跟你聊 ——交流感兴趣的话题》，以山城美食现场会为背景，教授了三个交流技巧：先声夺人、随机应变、亲切自然。这些技巧帮助孩子们学会针对不同对象介绍可能感兴趣的内容，吸引注意力，学会聊天。

林老师还进行了“开口即美 向美而行”的分享讲座，强调“开口即美”课程涵盖读、讲、说、辩、演五个方面，旨在提升学生的语文核心素养。他分享了课例研磨中遇到的问题和解决办法，强调了站稳儿童立场、教学评一致的重要性，并分享了课例给他的启示，即教师应以常态课堂为主，认真解读教材，坚守儿童立场，变革教学方式。

本次研讨活动让参会老师对口语表达课育人方式变革有了更深入的理解。汉渝路小学将继续在“开口即美”口语表达课程实施研究方面积极探索，共同促进师生语文素养的提升。

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来源：重庆汉渝路小学

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审定：肖艳   责编：赵旭 投诉举报

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