成都市中小学（幼儿园）领航校（园）长主题研讨活动暨成都市谭文丽工作室研修活动成功举行

为未来而教，为未来而学，教育人一直在探索，一直在路上。2024年11月15日，素养导向的课堂创新实践探索——成都市中小学（幼儿园）领航校（园）长主题研讨活动暨成都市谭文丽工作室研修活动，在天府三小举行。本次活动由成都市教育科学研究院主办，四川天府新区第三小学和四川天府新区桐湾小学联合承办。

童声琅琅，声声入耳。来自天府三小合唱团的孩子们，为现场的嘉宾们带来了一场美的艺术盛宴。他们自信大方，笑容感染着在场的每一个人。

随后，天府三小、桐湾小学党总支书记、校长李丁致辞，李丁校长盛情欢迎大家来到天府三小，欢迎大家前来探索素养导向下的课堂创新，来寻找未来教育前行的道路。

四川大学的刘莘教授带来了《以教师之思，促学生之问》的主旨报告，刘教授深入浅出的报告，明确了思辨性阅读与传统课堂的区别，希望课堂创新应该是教师弱设计，学生强思考的课堂，为学生创造更多的思考和探索的空间。刘教授的报告引发了在场老师们诸多思考。

探索课堂创新，教育人在行动。来自天府三小的胡叶老师和重庆金渝学校的杨美云老师，为到场嘉宾带了两堂素养导向下课堂创新的实践探索课程。胡叶老师和天府三小三年级4班孩子们的《富饶的西沙群岛》，注重落实语文要素，注重学生思维生发，注重学生逻辑生长，课堂氛围活跃，学生踊跃思考，将语文核心素养落实落地。

杨美云老师和天府三小四年级4班孩子们的《飞向蓝天的恐龙》突出了科普类文章的学习要点，把学生带入时代背景中，带领学生在恐龙的世界里遨游，引发了学生浓厚的学习兴趣。

随后，成都市盐道街中学副校长卿平海，对两堂课进行了精彩点评。卿校长以“非点评之评：对话课堂学理”为主题，从课堂的闪光点、疑惑点和改进点三个方面，不仅点评了课堂的教与学，更引发了大家对新课程改革下怎样观课、议课、评课的思考。

下午的活动精彩继续。课堂创新策略一直是各个学校孜孜不倦探索的方向，重庆金渝学校教育集团张勇副校长以《素养导向课堂的金渝探索与实践》为题，介绍了重庆金渝学校在项目式学习上的经验与有益探索，让与会人员受益良多。

邛崃羊安小学教育集团书记、校长江兴勇以《“行知”有效“博润”育人》为题，分享了羊安小学以课堂创新为引，在新时代人才培养上的积极探索。

天府三小袁媛副校长以《素养导向下的乐学课堂，让“每一个”精彩生长》为题，分享了天府三小的课程体系、课程建设和师生成长上的成果。

随后，重庆市教育评估院基础教育评估所原副所长、正高级教师、重庆市政府督学、西南大学硕士生导师熊德雅教授，进行了精彩的点评。熊教授十分肯定各校在课程创新上的探索，并从理论研究－模型建构－教学评价－质量反馈四个环节，为大家介绍了一堂好课，我们可以怎么评价，并分享了北京、上海、重庆等地的区域经验，为老师们带来了新的思考。

有思才有行，知行合一才能不断前行。随后，五所学校的校长们进行了以《素养导向下课堂创新案例》为主题的沙龙，主题沙龙由成都市双庆小学的陈琳校长主持。

首先，来自重庆金渝学校教育集团书记、总校长杨开文，分享了创新课堂提升素养的思路和行动，杨校长特别分享了重庆金渝学校在关注学生的笑容、关注教师的成长上的创新方式与手段，独具创新，引人深思。

都江堰灌洲小学马长俊校长分享了构建“学”为中心的“共生课堂”，促学生素养落地的具体措施和做法，明确了为党育人、为国育才的人才培养目标和培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

天府四中小学部、天府十小杨智校长，分享了指向核心素养的融合育人实践探索，十分强调尊重天性，发展个性，培育创造性，指出分数是学生综合素质的副产品。

成都市蒙彼利埃小学宁超群副校长，分享了“项”项出彩，拭“目”以待——成都蒙彼利埃小学项目式学习探索历程，特别是《放学潮告别“艰难”大道》荣获“未来交通家”奖引得了大家的连连称赞。

最后，来自四川天府新区桐湾小学的何汶娟主任，分享了桐湾小学在跨学科项目式主题学习的积极探索，看见每一个、赋能每一个、发展每一个的理念赢得了大家的一致认同。

活动的最后，成都市教育科学研究院副院长谭文丽，对本次活动进行了精彩点评。谭院长感谢天府三小和桐湾小学为本次活动的成功举办所做的努力，希望各校在探索素养导向的课堂创新实践探索中，不断积累经验，总结有益做法，形成理论体系，坚持改革前进的方向，走出时代新道路！

此次活动为教育同仁搭建了交流平台，助力区域教育质量提升。未来，天府三小将携手各校，秉持初心，创新实践，培养创新人才，照亮孩子成长路，共创教育辉煌未来。

来源：中教网成都

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