幼小联动共教研 双向衔接助成长——漯河市召陵区区直第二幼儿园“幼小衔接”联合教研活动

为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，科学有效做好幼小衔接工作，2025年3月20日上午，漯河市召陵区区直第二幼儿园各班教师代表与漯河小学解放路分校教师打破学段壁垒，以“双向衔接”为核心理念，通过联合教研的方式，携手搭建科学衔接的成长阶梯，让教育回归本真，让成长自然发生。

教研伊始，小学各科教师代表分享了小学和幼儿园学习生活的不同所在以及幼儿学习品质、学习习惯的培养方法。她们认为，孩子进入小学后需要适应更为规律和严谨的校园生活节奏，良好的常规习惯是孩子在小学阶段顺利学习和生活的重要保障；建议幼儿园阶段应注重培养孩子的时间观念、任务意识和自理能力，让孩子们初步感知时间的宝贵与有序性。还要培养孩子的自我管理能力，例如学会独立整理书包、保管个人物品等。小学各科教师代表提出：学习习惯的养成直接影响着孩子的学习效果和学业成就，希望幼儿园为孩子营造积极主动的学习氛围，通过丰富多彩的游戏活动和趣味探索，让孩子们在玩中学、学中玩，逐渐培养孩子对学习的热爱之情。

随后，召陵区区直第二幼儿园业务副园长张梦瑶、保教主任谌玉晓代表幼儿园进行总结发言。张园长对幼儿园目前幼小衔接四大准备方面工作情况进行交流分享，她表示：幼小衔接需要更多地关注孩子们的学习习惯、生活自理能力、社交技能以及心理适应等方面的培养。幼儿园需要引导孩子们培养自主学习能力和独立思考能力，同时帮助他们建立良好的人际关系和积极的心理态度。在日后的幼小衔接工作中，将继续强化幼小协同合作，完善共育机制，形成良好教育生态，推动幼儿园和小学有效衔接，共同为孩子铺就平稳过渡之路，助力他们成长。

最后，基于小学部和幼儿园教师的分享，小幼双方教师围绕“幼儿园还需做好哪些工作来帮助幼儿做好学习能力准备”进行互动研讨。双方借助真问题、真体验、真解决的方式，聚焦幼儿入学准备的具体措施，研讨现阶段孩子们的现状及问题，寻找科学衔接的有效方法。本次联合教研活动的开展，为幼儿园和小学搭建起了分享智慧、收获经验的平台，帮助老师们更加明确了幼小衔接的着力点，形成了幼小科学衔接的内在动力。在日后的幼小衔接工作中，召陵区区直第二幼儿园将继续与漯河小学解放路校区小学部携手互研，形成教育合力，帮助孩子们以自然、快乐、自信的姿态迎接美好的小学生活！（通讯员 孙莹玉 供稿）

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来源：中教网 孙莹玉

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