童心创美+：“研”语绽芳华，聚力共成长

中教网3月21日讯（通讯员王鸿）“研”语绽芳华，聚力共成长。为深入推进徐州市课程教学深化改革项目《童心创美+》，提高骨干教师业务素养，进一步健全“名师引领、全员提升”的教师专业发展机制，根据县发展中心培训部名师工作室活动计划安排，3月20日，我们相聚于李集镇中心小学，开展王鸿语文名师工作室“指向语文创新能力培养的个性化教学策略研究 ”集中研修活动。

【课堂展示】

活动伊始，由王慧慧老师执教《纸的发明》。王老师通过创设生动的情境，成功地将学生带入到古代造纸术的发明过程中，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。课堂上，教师通过图片展示和小组合作等多种形式，帮助学生直观地理解了纸的发明对人类社会的重要意义。教师结合表格与图示，引导学生感受到蔡伦纸的优点，以及对文化传播和日常生活的深远影响，体现了学科知识与现实生活的紧密联系。整堂课设计巧妙，学生参与度高，教学目标达成度较好，是一节富有创意且高效的情景教学课。

第二节课是夏冰冰老师执教的《火烧云》。教师以“闯关得奖”为课堂主线，巧妙地将火烧云的颜色与形状作为课堂重点，设计了一节生动有趣且层次分明的语文课。课堂伊始，教师通过图片和视频展示火烧云的绚丽色彩和变幻形态，引导学生观察并描述，为后续学习奠定了基础。接着，教师采用“由扶到放”的教学策略，先通过细致的讲解和示范，帮助学生掌握描写火烧云的方法，再逐步放手，让学生自主创作，充分发挥了学生的主体性整堂课情景设计新颖，重点突出，学生参与热情高涨，教学目标达成度高，是一节兼具趣味性与实效性的优秀课例。

第三节课是由赵小妹老师带来的《小虾》。赵老师以“借助关键词圈画内容、小组讨论、迁移运用文中片段、自主练写”为课堂主线，设计了一节扎实而富有实效的语文课。教师引导学生通过圈画关键词的方式梳理课文内容，帮助学生快速抓住小虾的外形特征和生活习性，培养了学生的阅读提取能力。接着，教师组织小组讨论，鼓励学生围绕关键词展开交流，分享对小虾特点的理解，既锻炼了学生的表达能力，又增强了合作学习意识。在迁移运用环节，教师引导学生模仿文中描写小虾的片段，学生结合所学方法，独立完成动物描写，教师通过点评和反馈，进一步提升了学生的写作水平。整堂课目标明确，环节清晰，注重阅读与写作的结合，学生参与积极，教学效果显著，是一节扎实高效的语文课。

第四节课由许雪荣老师执教六年级的《学弈》。本节课以“对弈”为主题，教学目标明确，内容丰富，方法多样。徐老师引用事例，帮助学生深入理解对弈者的心理和行为，同时注重启发学生思考，培养他们的分析能力和辩证思维。整节课教师既注重知识的传授，又注重能力的培养和价值观的引导，是一节高效且有深度的语文课。

【评课环节】

精彩的课堂激起了无数思维的火花，紧随其后的评课环节也让课堂中的教学智慧在不断延伸。在赵甜甜老师、孙文老师、吴琳老师、杨静老师的点评中，我们对于这四堂课的思考也更加深入。

【专家讲座】

余长营老师以《生成式人工智能赋能乡村小学课堂教学与教师专业发展的路径实现》为本次演讲主题，内容紧扣时代热点，具有较强的现实意义和创新性。生成式人工智能作为新兴技术，其在教育领域的应用潜力巨大，能够为课堂教学和教师发展提供新的解决方案。总体而言，该次讲座内容既体现了技术的前沿性，又关注了小学教育的实际需求，逻辑清晰，层次分明。具有较强的研究价值和实践意义。

王鸿校长从：创新能力的重要性，小学语文与创新能力，个性化教学策略，具体教学策略（1.引导学生拓展思维、2.鼓励尝试新思、3.学会借鉴与合作、4.关注生活，以问题为导向、5.鼓励课余创作、6.激发阅读兴趣、7.营造个性化阅读氛围、8.挖掘创新点，培养阅读能力、9.尊重主体，提高实效、10. 开展多元教学）总结与展望等方面对“指向语文创新能力培养的个性化教学策略研究”进行了深入浅出的解读。

【颁发证书】

所有环节结束，由张跃主任、王鸿老师为各位老师颁发证书。

教以共进，致远前行。本次教研活动，师生们共同奏响了一曲知识与成长的乐章。本次活动的圆满开展，不仅让老师们的教学有章可循、有法可学，而且对提高老师的课堂教学效果、提升学科核心素养起到了积极推动作用。

来源：中教网王鸿

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