分享兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤。“兰”在中国传统文化中被视作“君子之花”，代表高雅的志趣，象征高尚的品德，更寓意着对美好的向往和追求。而这一点正是沈阳市第三十五中学校园文化的内涵之一。24日下午，王新宇名优校长工作坊一行9人来到沈阳市第三十五中学开展参观交流活动，围绕特色路径探索、校园文化建设进行深入研讨。
沈阳市第三十五中学党总支书记常大勇携全体校级领导对工作坊的到来表示了热烈的欢迎。交流会上，常大勇书记首先代表学校做了题为《追逐理想教育，打造优质示范学校》的主旨报告，详细介绍了沈阳市第三十五中学关于劳动教育培养模式的实践与思考。常书记立足学校基本情况、特色办学追求，着重介绍了学校对校园文化内涵的深度挖掘与提炼、对特色课程体系的探索与构建，以及艺术特长生的培养模式与成果。他表示，作为辽宁省劳动教育示范学校，三十五中学一直致力于探索劳动教育的深入普及与品质提升，精心打造了“一心二育N课程”培养模式，使专项技能课程与日常生活劳动相融合，既充分培养学生的技能与习惯，也有效提升学生的思想与认知，真正把劳动教育纳入课程体系，把劳技素养植入学生日常，从而更全面、更深刻地落实学校的办学理念——为全体学生的终身发展服务。
作为工作坊成员校，沈阳市第三十五中学立足现实、精准定位、矢志突破的办学实践给与会成员带来丰富的启发。大家都表示，办学特色是一所学校的品牌与名片，其中凝聚的是一所学校领军团队与全体师生的探索与突破。沈阳市第三十五中学作为省级劳动教育示范样本，其路径与经验非常值得借鉴与推广。沈阳市第三十五中学苏畅校长也表示，工作坊的交流也给学校输送了新鲜的营养，希望未来能够在工作坊的支持下在更广泛的领域、更开放的平台开展更深入的沟通与合作。
交流会后，工作坊一行分别参观了三十五中学的基础场馆建设和特色文化空间，并观摩了学生们的校本课。不仅在烘焙教室品尝了同学们亲手制作的黄油曲奇，也在学生主理的菜园感受了各种蔬菜的喜人长势，还在汽车模拟驾驶实验室观察了不同车型的主体构造。优美的校园环境、丰富的教学场景、蓬勃的学生样貌，给工作坊一行留下深刻印象，受到各位校长的一致好评。
修养、雅行、和合，是沈阳市第三十五中学“兰文化”“容文化”与“学友文化”的内核，它们有机融合在校园的每一个角落。本次参观交流也给工作坊的各位校长带来美好的感受与启发。特色成就发展，文化铸就气质。经过四年的互学共鉴，携手发展，我们也深切地感受到工作坊各成员校在特色办学路上的成功实践与卓越成效。这正是王新宇名优校长工作坊的初心与追求——兰泽芳草，共享春光。
来源：中教网沈阳
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审定：肖艳 责编：赵洋 投诉举报
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