以爱为舟跨越山海 共筑高原艺术教育梦——四川省杨迅名师工作室甘孜州新龙县支教纪实​

中教网4月29日讯（通讯员 杨迅）雪山巍峨见证教育热忱，春风化雨传递美育力量。2025 年 4 月 20 日至 25 日，四川省杨迅名师工作室 15 位骨干教师跨越山海，奔赴甘孜州新龙县，开展为期一周的美术教育帮扶行动，为雪域高原的美育事业注入蓬勃生机。这场以 “提升学校美术教学与社团建设水平” 为主题的支教之旅，不仅是知识与理念的传递，更是教育者用爱与责任书写的动人篇章。​

使命在肩 精心筹备启新程​

为积极响应《四川省教育厅帮扶 39 个欠发达县域十条措施》，充分发挥名师工作室的示范引领作用，在廖正林老师与新龙县支教干部杨代鹏校长的协调下，工作室提前数月开始精心策划筹备。4 月 20 日，10 位工作室成员与 5 位青年学员齐聚成都，召开专题会议，对行程安排进行细化。会议明确以理论讲座、案例分享、互动研讨为核心，将前沿教育理念与民族地区特色深度融合，力求为新龙县中小学美术教师带来一场高质量的教研盛宴。​

无畏艰辛 赤诚初心践使命​

4 月 21 日，支教团队踏上通往新龙县的高原之路。面对稀薄的空气和剧烈的高原反应，团队成员展现出非凡的毅力与担当。丁波、凡文兰两位老师在术后恢复期毅然坚持参与，用实际行动诠释教育者的责任；何代仑老师为打磨讲座，在凌晨四点仍反复修改讲稿；全体成员在新龙县的日子里，放弃游览县城夜景，在深夜中逐字雕琢 PPT，只为给当地教师呈现最优质的教学内容。这份对教育事业的赤诚之心，为此次支教之行奠定了温暖而坚定的基调。​

深耕课堂 点亮美育新图景​

在新龙县中小学美术教师专项培训与课堂实践中，15 位教师各展所长，通过理论赋能、实践创新和技术融合，为当地美育发展勾勒出新图景。​

理论层面：工作室领街人杨迅从教师视角构建社团特色进行了讲座，详细阐述了美术教师需深度剖析自己的专业技能与艺术喜好，挖掘自身优势，更好地发挥个人特长，如何建设形成自己有特色的美术社团。凡文兰老师深入解读人美版美术新教材，帮助教师精准把握教学方向；丁波老师系统指导课题研究方法，助力教师从实践迈向学术；罗忠燕老师探索美术与心理健康教育的融合，为学生成长注入心灵力量。​

实践教学中：李玉霞、陈世刚夫妇分享藏羌特色美术社团案例，将民族文化与童真创意完美结合；尧冰老师聚焦教师专业技能提升，以木口木刻技艺激发创作灵感；陈旭英老师探讨 “三新” 背景下学科融合路径，为课堂注入多元活力；胡又丹老师分享跨学科案例，打破传统美育边界。​

在课堂示范环节：胡又丹工作站陈源秋老师带来示范课《茂密的花》，巧妙结合自然景观与艺术创作，通过启发式提问和互动环节激发学生创造力；凡文兰工作站邹静老师的《光影之美 —— 画夜景》以 “夜景探险” 为情境，运用任务驱动教学培育学生审美感知；陈旭英工作站邓怡老师开展《水墨润行知 丹青绘童年》实践活动，为校园美术社团建设提供鲜活范例。代小娅老师以示范课为切入点，开展《中小学教师如何上好美术优质课》主题讲座，结合课堂实践进行深度点评，为当地教师提升课堂质量提供了切实可行的思路。​

情暖高原 艺术架起连心桥​

4 月 24 日，工作室一行走进新龙县腰古小学校，开展美术教学具捐赠及美育实践活动。洁白的哈达传递着藏族同胞的淳朴情谊，杨迅老师代表工作室向学校捐赠水彩笔、画纸、轻黏土等物资，希望这些工具能成为孩子们描绘梦想的翅膀。扎西校长在致辞中表示，这份馈赠不仅缓解了学校美育资源的匮乏，更让孩子们感受到了艺术的温度与社会的关爱。​

捐赠仪式后，工作室老师们与孩子们共同创作。轻黏土在指尖化作五彩斑斓的雪山、牦牛与格桑花；彩纸撕贴成 “家园” 主题长卷，藏寨、草原与孩童的笑脸跃然纸上。当锅庄舞的旋律响起，师生手拉手踏歌起舞，艺术消弭了地域的界限，美育的种子在欢笑声中深深扎根。​

共研共学 携手迈向新未来​

此次支教活动构建起全方位、立体化的帮扶体系。工作室成员与新龙县美术教师围绕 “民族地区美术社团建设”“本土文化资源开发” 等议题深入研讨，将藏族人文风俗、建筑等特色元素转化为教学素材，形成可落地的实践方案。这不仅是教育资源的共享，更是一次双向的成长，城市教师在高原大地汲取乡土文化养分，新龙县教师在交流中更新理念、拓宽视野。​

“老师们克服高原反应、带病坚持工作的敬业精神令人感动。” 工作室领衔人杨迅感慨道。他同时向甘孜州新龙县教体局领导和支教干部杨代鹏校长表达诚挚谢意，感谢他们在工作和生活中的悉心关照。

当支教团队踏上归途，新龙县的雪山与草原见证了这段以爱为名的教育奔赴。四川省杨迅名师工作室将持续深化帮扶工作，以美育为舟，载着希望与梦想，驶向更多乡村校园，让艺术之花在每一片土地上绚丽绽放。（梓潼县文昌第二小学校）

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来源：中教网

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审定：李杨   责编：赵旭 投诉举报

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