旬阳四幼：践行垃圾分类 共建绿色家园

为了持续推进垃圾分类工作，本学期，我园坚持党建引领，以“小手拉大手，分类我先行”为理念，以“红色”引领“绿色”为纽带,结合幼儿年龄特点，将垃圾分类教育融入日常，带动全员参与，共建绿色家园。

环境创设“沉浸式”，分类意识常渗透。在班级、走廊、户外活动区打造分类区角，设置色彩鲜明的分类垃圾桶（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾），桶身标注幼儿易懂的图案，让幼儿在接触中熟悉分类标识；利用主题墙面展示幼儿绘制的“垃圾回家”绘本、分类流程图，悬挂亲子制作的垃圾分类标语牌，创设“垃圾分类小天地”，让环境成为“无声的老师”，时刻提醒幼儿规范投放。

教育活动“游戏化”，分类知识轻松学。各班级把垃圾分类教育作为健康教育的一部分，纳入幼儿园健康教育体系，列入健康教育计划，教师通过儿歌、情景剧、绘本故事等形式，利用互动游戏，让幼儿在动手操作中练习分类，将分类知识转化为幼儿能理解的语言，帮助幼儿快速记忆。

实践活动“生活化”，分类习惯渐养成。将垃圾分类融入幼儿用餐、游戏、区域活动登一日生活中，餐后引导幼儿将果皮、骨头等投入厨余垃圾桶，美工区废纸投入可回收物桶，让分类成为自然习惯；每天安排幼儿轮流担任“垃圾分类监督员”，提醒同伴和老师正确投放垃圾，增强责任意识和主动性。

家园联动“一体化”，分类影响联家庭。发起垃圾分类社会实践。在实践中直观感受垃圾对环境的影响，增强了他们爱护环境的意识和社会责任感。亲子间的共同参与，也让家长意识到家庭教育在品德培养中的重要性，增进了亲子关系；开展“分类创意秀”。组织亲子利用可回收物（纸箱、瓶盖、布料等）制作玩具、手工艺品，举办展览活动，让幼儿感受“变废为宝”的乐趣，同时带动家长参与垃圾分类的积极性。

成果转化“可视化”，分类行为见实效。幼儿垃圾分类正确率显著提升，90%以上的幼儿能独立区分常见垃圾的类别；多名家长反馈，孩子在家主动提醒垃圾分类，带动了家庭环保习惯的养成。

垃圾分类活动中，全体师幼家长不仅掌握了垃圾分类的知识和技能，更在心中种下了环保的种子。在未来的日子里，旬阳四幼会继续践行垃圾分类，让垃圾分类成为幼儿园的“常态化风景”。

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来源：中教网 李光霞

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