分享2025年7月11日，盛夏的阳光洒满石凤村，小雅课堂迎来第五天教学。当天特色课程以“安全教育筑防线、科学实验启心智”为主题，通过贴近生活的安全知识普及与妙趣横生的科学实验，为乡村孩子们送上一堂兼具实用性与启发性的成长课，引发社会对乡村儿童素质教育的持续关注。
封面（安徽师范大学 钱一凡 提供）
下课自由活动（安徽师范大学 钱一凡 提供）
安全教育：扎根生活场景的“防护指南”
安全教育课在孩子们的期待中拉开帷幕。李宗慧老师结合乡村生活实际，将交通、防火用电、游泳、饮食四大安全领域的知识拆解成“可触摸、能实践”的内容，让抽象规则变得鲜活可感。
交通教育环节，老师带着孩子们在操场模拟“斑马线过马路”，用彩色粉笔绘制简易交通标志，通过“红灯停绿灯行”的互动游戏，让“一停二看三通过”的口诀深植于心。防火用电教学则聚焦农村常见隐患：“看到墙上电线脱皮要告诉爸妈”“柴房里不能玩打火机”“湿手不能碰插座”……老师用村里曾发生的真实案例警示，搭配“安全隐患找茬”图片游戏，让孩子们在辨析中强化风险意识。针对夏季高发的溺水风险，老师现场演示“竹竿救人法”，强调“不私自下河、不盲目施救”的原则。“我们村后有水库，下河总偷偷去玩水，现在知道那有多危险了。”孩子们的分享印证了课程的实效——这类精准对接乡村环境的安全教育，正是填补农村安全科普缺口的关键。
饮食安全环节，老师直观展示“发霉馒头”“过期饮料”的危害，教会孩子们查看食品保质期的方法。“以后再也不捡掉在地上的零食吃了。”一句童言，道出安全意识的悄然觉醒。
李宗慧老师进行安全教育（安徽师范大学 钱一凡 提供）
科学教育：“掌心火”点燃探索欲
午后的科学课成为全场焦点。科学王梦阳老师端着水盆走进教室，神秘宣布：“今天我们让火焰在手心跳舞。”话音刚落，孩子们便炸开了锅。
实验开始了：老师将丁烷气体缓缓注入水中，细密的气泡立刻在盆底升腾。“丁烷比水轻且难溶解，所以会形成气泡。”老师边操作边讲解，随后邀请孩子们伸手捧起带气泡的水，再用打火机轻轻一点——淡蓝色的火焰在掌心短暂跃动，却丝毫没有灼伤皮肤，惊呼声瞬间掀翻屋顶。老师趁机解释：“火焰只燃烧气泡里的丁烷，热量被水吸收，所以不会烫伤。”简单原理在奇妙现象中变得易懂，孩子们追着追问“丁烷能做燃料吗”“还有什么气体能玩”，探索的种子已然萌发。
对多数乡村孩子而言，这样的科学实验是“人生初体验”。正如带队老师所说：“城里孩子司空见惯的科学课，在这里可能改变一个孩子的兴趣方向。”这份“第一次”的震撼，恰是打破城乡教育资源壁垒的生动实践。
孩子们尝试科学实验（安徽师范大学 钱一凡 提供）
小雅课堂第五天，用安全课筑牢成长根基，以科学课点亮探索之光。在乡村教育提质的当下，这样的特色课程既是对“安全第一”理念的践行，也是素质教育下沉的缩影。期待更多优质资源涌入乡村，让每个孩子都能在安全守护中触摸科学，在好奇驱动下拥抱世界。（通讯员：张涵）
来源：中教网
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