分享中教网11月10日讯（通讯员 杨艳艳）霜降时节，秋意正浓。在这沉淀与收获的季节，漯河市召陵区区直幼儿园派出由管理干部与骨干教师组成的8人研修团队，再赴郑州，开启了“国培计划（2025）”“一对一”精准帮扶项目的第二次跟岗研修。带着首轮诊断后的思考与期待，团队深入河南省实验幼儿园，进行了为期八天的深度学习与思想碰撞。
篇章一：温故知新——带着思考深入学术腹地
相较于初次接触时的广泛了解，此次我园团队再赴省实验幼儿园，目光更为聚焦。我们围绕首轮共同梳理的“游戏环境育人功能”与“园本教研实效性”等关键领域，展开了更具深度的观摩与探讨，以期深化认识、探索实践路径。
从王小英教授对园长职责与文化营造的深度剖析，到潘月娟教授对游戏质量评估的科学指引，每一场专题讲座都帮助老师们厘清了观念上的迷雾。大家深刻认识到，所有卓有成效的教育实践，都源于对专业理论的深刻理解与坚定秉持。
篇章二：昼学夜思——在观摩与反思中内化智慧
白天，老师们是沉浸的“观摩者”与“学习者”：在充满活力的晨间自主入园活动中，体会环境作为“隐性课程”的引导力量；在高质量的园本大教研现场，感受基于真问题的专业对话所带来的思维激荡；在富有特色的名园参访中，开阔眼界，思考如何将多元的办园智慧融入自身土壤。
每一个夜晚，老师们则成为真诚的“反思者”与“共鸣者”。驻地交流中，老师们回归教育本心，分享那些最触动的瞬间：
“看到孩子因为自主选择而眼中发光时，我在想，班级的规则是否给予了他们足够的选择权？”
“省实验的老师在教研中那句‘我们再来看看孩子当时是怎么想的’，反思工作中是否常常急于下结论，而忽略了倾听。”
“虽然当下无法立刻打造一个完美的户外场地，但可以尝试先更新一个区域的材料，观察孩子们会有什么新的玩法。”
这份“昼学夜思”的体验，让先进的教育理念不再是书本上的文字，而是融入了老师们对自身教育行为的深刻反思。
篇章三：收获与滋养——观念的重塑与共识的凝聚
此次研修，最重要的收获并非是直接套用的操作模板，而是观念上的洗礼与团队共识的深化：
儿童观的再次锚定：老师们更加坚信，每一位幼儿都是积极主动、有能力的学习者。在未来的工作中，将更有意识地去“发现”而非“指导”孩子。
对专业深度的敬畏：见证了将平凡日常做到极致所展现的专业高度，这激励着大家在环境创设、观察记录、教研组织等每一个环节追求更深的内涵。
团队内在的共鸣：八天的同行、同思、同研，让团队对何为优质的教育有了更一致的认同。这份内心的共鸣，将成为推动我园持续发展的最坚实内在动力。
篇章四：前行的力量——让成长在日常中静默生根
我们相信，最有生命力的改变往往始于微处，成于日常。我们不追求即刻的、宏大的变革，而是期待将此次研修的滋养，化为一种教育的自觉：
在组织活动时，多一份“等待”，欣赏孩子探索的过程；
在创设环境时，多一句自问：“孩子会喜欢吗？这能给予她们什么吗？”；
在教研交流时，多一刻“倾听”，真正理解同事的观点与困惑。
我们教师愿成为一颗颗种子，让学习的收获在漯河市召陵区区直幼儿园里静默生根，在与孩子们相处的每一个平凡日子里，悄然吐露芬芳。
时值暮秋，学暖心怀。感恩“国培计划”的持续引领，感谢河南省实验幼儿园的倾情相伴。此次研修之旅为我园注入了新的视野与沉静的力量。漯河市召陵区区直幼儿园全体教师将带着这份沉淀后的感悟，在陪伴孩子成长的道路上，继续温暖而坚定地前行。春风化雨，成长自成。我们愿以专业的沉淀，静待每一朵花的如期绽放。
来源：中教网 漯河市召陵区区直幼儿园 杨艳艳
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审定：杨艳艳 责编：赵林朗 投诉举报
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