海报淄江中学篇
淄江中学以“阳光教育”理念为引领，坚持九年一贯上下融通基本思路，积极促进信息技术与教育教学的深度融合，实施“九大工程”，构建了由智慧团队、智慧教学、智慧体育、智慧德育等组成的阳光教育体系，推动学校工作全面提升。
一、实施“数字化+阳光智慧环境”工程，推动空间转型
1.构建了智慧课堂、智慧操场、人工智能实验室、校园电视台、VR智慧德育教室等人工智能教学环境。
2.借助三层路由等设备，配置防火墙、入侵检测系统、防病毒系统、人脸识别等网络安全系统。
二、实施“数字化+阳光资源”工程，赋能智慧共享
1.资源应用。用好“国家中小学智慧教育平台”“淄博市智慧教学大数据平台”，实现了优质资源进校园。
2.资源共享。利用畅言系统，搭建校本资源平台，利用交互式在线教学系统，开通名师、名校、专递课堂，仅2023年至今，学校已共享直播课400余节、网络教研17次，观看人数达五千人次。
三、实施“数字化+阳光管理”工程，推动管理转型
构建了由智慧服务、智慧宣传、智慧安防、智慧巡课、智慧评价、智慧管控七个板块组成的管理课程，保障高效运行。
四、实施“数字化+阳光教学”工程，推动教学转型
学校探索出了课前学情慧诊断、课中活动慧互动、课后资源慧推送、评价达标慧检测的“三段一评”慧学模式。教师利用智慧教育平台进行在线备课、在线教学、在线作业批改等，学生在线学习、在线交流、在线提交作业，实现个性化学习。同时，使用智学网进行网络阅卷和成绩分析，生成错题本和个性化学习手册，实现精准教学。
五、实施“数字化+阳光德育”工程，推进德育转型
将阳光德育评价标准与智慧教育平台相结合，打通课上与课下、校内与校外、学校与家庭，建立全员、全域、全过程于一体的评价激励机制。
六、实施“数字化+阳光课程”工程，推动课程转型
学校开设了3D创意、flash动画、编程等社团，在各级各类活动赛事中持续取得佳绩，锻炼学生创新实践能力。
七、实施“数字化+阳光体育”工程，推动体育转型
学校体育中考标准化考场实现了无感化记录和大数据分析与体育教学、体育训练深度融合，及时形成学生的运动数据分析，建立体育评测数据档案。
八、实施“数字化+阳光评价”工程，推动评价转型
依托临淄教育云平台“五育评价”系统，多方位、多角度记录学生的日常行为表现，以评价推动学生全面发展。
九、实施“数字化+阳光保障”工程，推动服务转型
成立数字校园建设与应用工作小组，制定实施考核。设立数字化专项经费，定期审计和评估，保障使用效果。
淄江中学将数字化作为高质量发展的重要支撑。3名老师荣获全国中小学信息与创新实践大赛优秀教学成果奖；学校主要负责人获评“淄博市2023年教育首席数据信息官”。两项案例分获市2022年省级义务教育质量监测结果运用优秀案例和2023年中小学教育评价改革优秀案例，学校被评为淄博市智慧校园领航学校。
下一步，淄江中学始终坚持守正创新、善作善成，锚定高质量发展核心目标，以数字化赋能教育教学质量全面提升。
来源：淄博市临淄区教育和体育局
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审定：肖艳 责编：陈晓红 投诉举报
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