贵州省钟太莎名园长工作室暨金沙县学前教育教研指导责任区第二龙头园开展交流研讨活动

为充分发挥省级名园长工作室和龙头园的示范、引领、辐射、带动作用，提升区域内教师专业素养和教育水平，推进学前教育高质量发展。近日，金沙县第五幼儿园组织开展了贵州省钟太莎名园长工作室暨金沙县学前教育教研指导责任区第二龙头园“幼小衔接课程实施”交流研讨活动。

参加本次活动的有金沙县学前教育发展中心主任廖英、贵州省钟太莎名园长工作室成员学员及金沙县学前教育教研指导责任区第二龙头园辖区内幼儿园园长、教师等60余人。

钟太莎园长就金沙县学前教育教研指导责任区第二龙头园2024年工作计划、贵州省钟太莎名园长工作室2024年工作计划进行讲解。龙头园及工作室工作旨在是持续提升辖区各级各类幼儿园保教质量，助力市级示范园的创建工作，共研共进，解决园所共性问题。通过对新版《贵州省省级示范幼儿园评估细则》（2023版）解读及实效开展的教研活动，着力提升幼儿园保教工作水平，推动学前教育高质量发展。

教研指导责任区第二龙头园与责任园签订了年度结对帮扶责任书，希望通过结对帮扶活动，为责任园提供专业培训、教育教学指导，促进教师专业成长和幼儿园保教质量提升。

活动中，廖英主任希望大家珍惜学习机会，以教研指导责任区为抓手，整合资源，带动辖区内幼儿园共同发展。要提升幼儿园内涵就必须开展课题研究，并从园级课题研究展开，一步一步解决实质问题。希望大家保持良好状态参与到学习中来，积极思考，学以致用。

金沙县第五幼儿园骨干教师王丽霞、刘登霞分别与大家分享了幼小衔接课程《你好！鸭》《寻影探秘》。通过幼小衔接课程分享活动，教师们对课程实施路径、课程故事要素等方面有了更深入的理解。幼儿园课程要以幼儿为本，关注幼儿兴趣和需求，为幼儿提供丰富多样的学习体验与探究机会，促进幼儿全面发展。开展幼小衔接工作要渗透到幼儿园一日活动中，从幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面做好入学准备。

教研指导责任区第二龙头园与责任园开展教研问题研讨，拟定本年度教研议题并制定教研工作计划。通过问卷调查、研讨交流，收集辖区园所遇到的共性问题，根据调研结果，筛选出具有普遍性、重要性和紧迫性的议题，如卫生保健、教育教学教研的开展，教师游戏观察、介入、反思能力提升等。希望通过有针对性的指导可以解决园所内的共性问题，提升教育质量，加强教师专业成长和团队建设。

活动还对拟创建市级示范幼儿园的化觉镇幼儿园园长、老师进行耐心细致的指导，对照《贵州省省级示范幼儿园评估细则》（2023版）进行分块解读，推动创建工作有序开展。

一花独放不是春，百花齐放春满园。希望借助贵州省钟太莎名园长工作室这一平台，充分发挥名园长工作室示范、引领和辐射效应，带领辖区内幼儿园共同成长、共同进步。

（金沙县第五幼儿园陈凤维）

来源：毕节市金沙县教育科技局

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