沈阳市皇姑区昆山三校举办第十届儿童阅读节系列活动之“走进整本书 唤醒阅读力”——整本书阅读观摩活动暨省规划课题研讨会

 仲夏已至，心乐夏安。为贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022版）》，充分发挥沈阳市皇姑区昆山三校“金翅膀阅读工作室”引领作用，持续推进“‘双减’背景下小学语文整本书阅读教学策略研究”省规划课题研究，全面提升教师整本书阅读指导能力，切实提高学生阅读素养，沈阳市皇姑区昆山三校于6月18日至20日举办了昆山三校第十届儿童阅读节系列活动之“走进整本书 唤醒阅读力”——整本书阅读观摩活动暨省规划课题研讨会。活动由荣珊老师主持。

“金翅膀”阅读 精彩纷呈

“金翅膀阅读工作室”的青年骨干教师马新意、孙智迦、孙熙盈、石丹分别为我们展示了整本书阅读的魅力绘本课、桥梁书阅读课、读书交流课、读书汇报课四种课型的精彩教学。

一年级魅力绘本课《我爱我的祖国》

执教教师：马新意

 马新意老师执教的是魅力绘本课《我爱我的祖国》。本书是“闪亮的红心·红色爱国教育绘本”系列中的一本，它展现中华文明，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，是一代代中国孩子必读的成长励志绘本。

马老师带着一年一班孩子们从认识绘本的特点及结构开始，通过“读图——看图——说感受”的方式，引导学生了解绘本内容，教会学生阅读绘本的方法，成功激发阅读绘本的乐趣，综合培养观察、想象、表达、积累的能力。

课堂上，同学们认真看图、展开想象、积极讨论、深情表达，展现出良好的阅读状态。通过本课的学习，他们了解到祖国悠久的历史文化、壮丽的大好河山，增强了对祖国的热爱，并纷纷表示要努力学习，用实际行动报效祖国。

二年级桥梁书阅读课《神笔马良》

执教教师：孙智迦

《神笔马良》是新课标推荐的课外阅读书目。我校选取的是拼音图画版《神笔马良》，辅助学生进行桥梁书阅读，帮助学生逐渐适应图画减少、字数增多、篇幅加长的整本书阅读。

 课上，孙智迦老师带领二年一班学生，通过“老师读——学生读——自己读”的不同方式，运用“借助插图想情节、归纳内容列标题、对比人物看品质、展开想象续故事”等方法，帮助同学们成功开启桥梁书的阅读之旅，也让同学们对阅读整本书产生了浓厚的兴趣。

六年级读书汇报课《小兵张嘎》

执教教师：孙熙盈

孙熙盈老师带领六年一班的同学们呈现了一节别开生面的阅读汇报课。汇报课围绕六年一班同学们近一月阅读的红色经典书籍《小兵张嘎》展开，分为回顾、汇报、拓展三部分。

首先，同学们回顾了难忘的师生共读经历，展示“阅读计划表”，并分享了如何解决过程中出现的阅读难题。汇报部分中，孙老师以“颁奖典礼”的形式，创新性地呈现出了同学们的阅读汇报成果。颁奖典礼分为“借助导图理情节、巧绘插画忆经典、详做笔记多积累、好书推荐共欣赏、全析人物见风骨”五个奖项。每个奖项都配以独特的颁奖词和作品展示，创意新颖，展示精彩，引来阵阵掌声。最后，孙老师将毕业前最后一本共读书目《红岩》发放在每名同学手中，引发了学生新的阅读期待。

 六年一班的孩子们表示：读完《小兵张嘎》之后，对革命历史题材的书目产生了浓厚的兴趣，今后会尝试阅读更多的红色书籍，将红色基因代代传承下去。

五年级读书交流课《朝花夕拾》

执教教师：石丹

 石丹老师带领五年三班的学生们为全校班主任老师展示了一场别开生面的读书交流课。

 石老师首先带领学生们回顾了近一个月的阅读经历，围绕最近一次读书交流课提到的三个重点；结合本月阅读的《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》四篇散文以小组汇报的形式从创作背景、主要内容、阅读感受展开来深入的交流。

 其次，石老师通过选取《朝花夕拾》中的几篇代表性散文，让学生分析作品的主题思想、人物形象，引导学生关注社会现实，思考人生哲理。

 最后，石老师积极引导学生梳理阅读方法与技巧，跳读、略读、精读，提高阅读效率。同时，鼓励学生提出自己的疑问和观点，发表自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。

教研相长 以研促教

 每次的课堂展示结束后，党支部书记校长王艳、教学校长祁文英都带领全体语文老师开展整本书阅读课例研讨活动。

 活动中，四位任教老师分别讲述了自己的教学思路和设计理念，听课老师们从授课内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出每节课的亮点及完善建议。大家一致认为，四位老师都能掌握各学段阅读导读课的核心目标，每个环节都直奔目标而去，既让孩子了解了整本书的内容，也给了学生阅读此类书籍的方法的指导。课后延展部分为学生推荐了同类的其他书籍，帮助学生扩大了阅读视野。

教学校长祁文英充分肯定了四位老师的整本书阅读教学的钻研态度，赞扬了四位老师的精心设计、精彩呈现。她鼓励老师们做“整本书阅读”教学的先读者、设计者、组织者，深化对整本书阅读教学的思考，引导学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认识能力，丰富精神世界。

辽宁省规划课题“‘双减’背景下小学语文整本书阅读教学策略研究”主持人、党支部书记校长王艳赞扬了四位青年教师在整本书阅读课型研究上的刻苦努力、创新精神和实践成果，对本次研讨会上推出的这四个整本书阅读课型从目标定位、框架设计、重难点突破、课后延申等方面进行了专业指导，并为下一步“整本书阅读”教学策略研究指明了方向。她强调整本书阅读一定要以生为本，注重培养孩子们的阅读兴趣；要循序渐进，让孩子在老师的科学引导下，逐步掌握读书方法；要重视课内外相结合，让学生灵活地掌握阅读技巧，阅读不同书目，养成终身受用的阅读习惯，真正达到学以致用。

随着本次“走进整本书 唤醒阅读力”——整本书阅读观摩活动暨省规划课题研讨会的落幕，昆山三校第十届儿童阅读节画上了圆满句号。昆山三校将一如既往地做好、做实、做深“整本书阅读”系列活动，让读书成为师生日常生活不可或缺的一部分，为学生今后的成长增添厚重的底蕴，在书香的润泽下，向阳而生，向美而行！

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来源：沈阳市皇姑区昆山三校

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审定：肖艳   责编：陈晓红 投诉举报

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