湖南省长沙市雨花区砂子塘湘天小学：玩转文体，还孩子一个“宝藏”童年

让孩子们跳跳动动，唱唱笑笑，顺应儿童天性，尊重健康生长的规律，还孩子一个“宝藏”课间，这是当下学校正在做的大事情。我们积极探索体艺“1+8”和艺术“1+N”的全员文体育人模式，目标是要让每一位学生都能掌握2项以上运动技能、拥有1-2项艺术爱好。

今日8时，阳光洒满校园，湖南省长沙市雨花区砂子塘湘天小学的操场上，党支部书记、校长谭继红身着运动装，带领学生正在晨跑。五圈跑下来，孩子们的小鼻尖沁出了微微的汗珠。这是湖南省长沙市雨花区砂子塘湘天小学“玩转文体”的一个缩影。

阳光晨跑：校长领跑，晨跑“跑” 出好状态

每天清晨，学校安排两个班级进行阳光晨跑，师生共同参与，风雨无阻。谭继红坚持带跑，她希望通过这种轻便的运动方式，培养学生坚持运动的习惯，甩掉“小胖墩”“小眼镜”带来的负担。晨跑不仅让孩子们锻炼了身体，还让他们在运动中感受到团队的力量和运动的乐趣。

谭继红一边教孩子们放松，一边聊起晨跑的意义：“孩子们，安静的秩序、稳定的节奏和健康的运动习惯，可以让班级拥有良好的团队风貌，让你们一整天都精力充沛，学习和玩耍都很开心。”

阳光大课间：“一班一球”，课间处处 “球精彩”

学校运动场地充裕，各班都有“班球”，篮球、排球、羽毛球、乒乓球等都安排了合适的区域。2个阳光大课间和4个课间15分钟，学校成了“球球乐园”。乒乓球台前不时传来惊呼声，“歪把子”居然称霸全场；篮球场上更是酣畅，课间挑战随时应，男女生组合也不介意；女生们早就约好了羽毛球单挑，那份快乐都快要溢出屏幕；低年级的“毛毛虫”在地面游戏区域大战“球球方程式”。

学校积极推行“一班一球”制，把校园的边角空间都化身“技能闯关赛道”，比如篮球架下的“S型运球迷宫”，羽毛球场上的“高远球得分环”等等，充分利用课间开展游戏，让每个孩子都玩会、玩精一种球，实现真正意义上的全员参与。今年的运动会上，学校还会继续设置“爸爸篮球赛”“妈妈跳绳赛”等项目，把家庭也吸引进来，让“全员”的队伍变得更大。

阳光社团：构建文体教育大格局，助力师生多元发展

学校通过“校长统筹+学科联动+班级落实”的三维体系，将文体教育织入日常教学脉络。同步开拓与第三方机构合作的思路，创设六大球类社团和版画、合唱等艺术社团，聘请专业教练开展系统训练，让孩子们从“玩个热闹”到“玩出门道”，将兴趣变为特长。

篮球社团引入“三阶融合”训练体系，羽毛球社团通过多球结合步伐训练提升学生的击球稳定性和脚步的灵敏性，乒乓球社团设立“小师徒结对”机制。在近两年的体育竞赛中，湖南省长沙市雨花区砂子塘湘天小学连续获得长沙市U系列飞盘比赛、田径比赛第二名的好成绩。体育教研组长范鹏老师翻开《家校运动数据库》自信地说：“今年，我们学校的体质监测优良率有望比去年有较大的提升。”

美育领域同样精彩纷呈。学校语言社团表演的“童声里的中国”是湖南省首场响应中央文明办号召的活动；刚参加完比赛的“雷锋合唱团”团员们更是激动，因为其中有超过50%的学生是第一次登上大舞台。红色版画作品先后接待国际友人和国内多个团体的调研，最近版画社团正在举办“版画艺术周”活动，全校师生联袂创作巨型作品《云驹》，这是该社团继取得全国艺术展演二等奖的成绩后的新创作。

湖南省长沙市雨花区砂子塘湘天小学以健康为基点，以艺术为支点，正确把握“五育融合”策略，响应“全员文体”发展趋势，致力为全体师生开拓具有全员性、普及性、群体性、趣味性、开放性和安全性特征的文体活动。“没有比大汗淋漓地运动更好的心理教育，没有比释放天性地玩耍更快乐的童年。”谭继红介绍，砂子塘湘天小学的文体教育，不仅让孩子们在运动中健康成长，更让他们在艺术的熏陶中绽放光彩，真正实现了“玩转文体，还孩子一段‘宝藏’童年”。

来源：中教网长沙市雨花区砂子塘湘天小学

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