中山市幼儿园第一期科创教育主题教研活动在阜沙镇举行

为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，促进我市幼儿园STEM项目课程的开展，提高教师组织实施STEM项目的综合能力和水平，2025年3月20日，中山市幼儿园第一期科创教育主题教研活动在阜沙镇第一幼儿园举行，中山市教育教学教研室部长冯玉生、学前教育教研员刘鑫鸣，阜沙镇教育和体育事务中心副主任徐瑞钦、幼教专干陈凯冰和吴雪仪教研员，阜沙镇第一幼儿园园长何锐珍，以及各市属幼儿园、各镇区幼儿园园长和老师近100人参与了本次活动。

首先由徐瑞钦副主任致辞，他简要介绍了阜沙镇作为中山市两个教师信息技术能力提升工程2.0试点镇之一，在中山市教体局的鼎力支持下，借助信息科技赋能阜沙镇学前教育的高质量发展，参加省市科创等比赛屡创佳绩，同时营造了幼儿从小爱科学、用科学的良好氛围，从而培养幼儿的动手能力和创新思维。

接着由中山市机关第三幼儿园徐嘉怿老师作《观影造器》STEM案例分享，徐老师从课程简介、资源分析、目标、计划、评价、成果和反思六大方面对整个案例进行概述；阜沙镇第一幼儿园温思彦老师作《嗨!我的影子朋友》STEM案例分享，温老师立足幼儿兴趣点开展“识影记、探影趣、玩影乐”三个课程探索，衍生出科学、艺术、社会等领域的系列活动，为孩子的探索之路创造了线索的导向；阜沙镇第一幼儿园彭新有老师作《旱地单人农艇》STEM案例分享，彭老师通过发掘本地非物质文化遗产单人农艇，结合了传统的龙舟文化和现代科创元素，生成“探知、探造、探玩”农艇三阶段的STEM课程学习活动，促进幼儿多维度、个性化的综合发展。

紧接着由阜沙镇第一幼儿园何锐珍园长组织参会教师分成六个小组，围绕“收获、方法、支持”三个核心点进行研讨，借助思维碰撞深化对科创教育理念的理解，探索基于儿童兴趣与发展的科创教育新思路。

最后冯玉生部长作点评，他剖析了三个STEM案例的架构模式和教育价值，指明案例要求要有情景内涵、技术融合、成果呈现、学科融合和评价反馈等几大要素，让老师们对科创教育有了更深刻的理解；刘鑫鸣教研员作总结：本次活动借助“案例分享、跨园交流、专家点评”三段式教研，让大家有更好的学习体验与收获！她希望科创教育进一步与社区、本土文化融合，拓展幼儿科创教育空间，全面培养孩子的实践能力和创造精神。

本次活动，既有实践的探索，又有理论的升华，使教师对科创教育的开展有了更清晰的思路，相信中山市学前教育未来借科创教育的东风，定会乘风破浪扬帆远航。

来源：中教网中山市幼儿园

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