分享中教网3月26日讯在幼小衔接的关键节点，为帮助幼儿驱散入学焦虑的“阴霾”，全方位感知小学生活的“真容”，3 月 26 日，文昌一幼与文昌二小携手，精心筹备开展了一场主题为“幼小对话携手并进·助力课题有效衔接”的联合教研活动，为教育协同发展添上浓墨重彩的一笔。
活动伊始，文昌一幼园内就洋溢着孩子们满满的期待与热情。孩子们充分发挥奇思妙想，手绘申请书，用稚嫩却真挚的笔触向文昌二小校长递上诚挚邀约，那份渴望探索小学课堂的拳拳之心跃然纸上；同时，他们凭借对幼儿园的熟悉，精心绘制路线图，为小学老师们的到来“导航”。别具一格的“迷你小学课堂”悄然落成，更有一场“我想上小学和我不想上小学”的辩论赛精彩上演，孩子们思维碰撞、各抒己见，既展现童真，又提前开启对小学学习生涯的思考，为幼小衔接预热升温。
当文昌二小的老师们踏入一幼，双方迅速围绕幼小衔接的核心议题“会师”。聚焦“课堂互动形式优化”，探讨如何让知识传递如春风化雨、润物无声；着眼“良好学习习惯培养”，力求为孩子成长筑牢根基，助力其在求学路上行稳致远；针对“幼小环境差异适应”，共商应对良策，帮孩子平稳迈过环境转换的“坎儿”。研讨现场气氛热烈，各方代表畅所欲言，智慧的火花频频闪现，为幼小衔接工作的进阶开拓崭新视野、锚定前行方向。
在大班孩子热情洋溢的欢迎致辞中，第一堂小学课的“大幕”徐徐拉开。语文课上，老师宛如一位韵律大师，巧用富有节奏感的吟诵，引领孩子们踏入拼音王国，解锁奇妙知识密码，汉字启蒙的种子就此种下；数学课则变身趣味乐园，趣味数字游戏一个接一个，欢声笑语回荡教室，让抽象数字鲜活起来，孩子们沉浸其中，体悟知识的魅力与乐趣。
这场联合教研活动宛如一场“及时雨”，打破传统教育的“藩篱”，以真实课堂为“砖石”，多主体联动协作作“黏合剂”，为幼儿精心搭建起通往小学的坚固桥梁。它不仅是一次教育实践的创新探索，更契合当下精神文明建设中对教育协同、关注儿童成长需求的倡导，让每个孩子都能怀揣自信，昂首阔步迈向人生新征程，向着梦想彼岸扬帆起航。
来源：中教网
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