分享为响应团中央 "青春助力生态文明" 行动号召，深化困境儿童关爱服务，6 月 14 日，南通大学生命科学学院莫文隋青年志愿者协会联合 "生动一小时" 微志愿服务团、南通环境教育馆，开展 "星芒触自然" 生态启蒙计划。20 名自闭症与唐氏综合征儿童在志愿者一对一陪伴下，通过 "感官沉浸式 + 科技互动式" 体验，开启自然探索之旅。这场专为特殊儿童设计的生态课堂，以青年之力架起自然与特殊群体的桥梁，让环保理念在青春接力中生根发芽。
图1 志愿者在环教馆合照
"大家看，这是长江里的微笑精灵 —— 江豚！它的皮肤摸起来像光滑的绸缎哦。" 在南通生物多样性展示馆，志愿者蹲身平视着孩子，用童趣化语言引导观察。针对自闭症儿童的感官敏感特性，展馆将主光源调至 4000K 暖光、背景音控制在 45 分贝以下，还设置了 "感官休息角"，摆放薰衣草香薰与压力球；面对唐氏综合征儿童的行动特点，志愿者设计 "三步牵手法"：上下台阶时拇指轻扣掌心传递稳定感、直行时手肘微挽保持同步、停留时手背轻托给予安全感。
在 146 种濒危物种展区，孩子们通过触摸勺嘴鹬羽毛标本（经专业消毒处理）、聆听中华凤头燕鸥鸣叫声（音量调至 30 分贝），让课本上的铅字化作可感知的自然密码。唐氏儿童乐乐指着江豚标本反复轻念 "波波"，志愿者随即拿出手绘的 "长江生物手账本"，用简笔画讲解江豚的生活习性，这种 "实物观察 + 视觉辅助" 的教学法让抽象知识变得具象可感。
图2 孩子们和志愿者认真听讲解
一楼智能单车区成为欢乐磁场。自闭症儿童小宇在志愿者辅助下轻握贴有彩虹贴纸的车把，当虚拟赛道的江豚图案随车轮转动亮起时，他首次主动发出清晰音节 "亮！"；唐氏综合征儿童朵朵在 "1-2-3" 的计数鼓励中完成骑行，每到虚拟站点便兴奋拍打座椅，志愿者立即递上印有绿植图案的贴纸作为奖励。志愿者团队创新设计 "无障碍科技体验包"：为运动机能较弱的孩子调试最小阻力单车（阻力值≤5N），在交互屏幕设置语音读题功能（语速 120 字 / 分钟），将碳足迹计算转化为 "给地球洗个绿澡" 的童趣游戏 —— 每骑行 1 公里对应虚拟种植 1 棵树，累计 20 棵树即可解锁 "生态小卫士" 电子勋章。
二楼六大主题展区宛如生态诗篇："遨游长江" 展区的 AR 江豚跃浪装置，通过动作捕捉让孩子伸手可触虚拟生物；"踏歌滨海" 展区的候鸟迁徙互动屏，能识别参与者身影生成群飞动画，当朵朵挥手时，屏幕上的白鹭群便变换队形。在 "低碳小卫士" 答题环节，志愿者将选项制成实体卡牌：A. 森林失火（红色火焰卡）、B. 汽车尾气（黑色烟雾卡）、C. 植树造林（绿色树苗卡）、D. 工厂排放（灰色烟囱卡），孩子们通过颜色与图案快速判断，当手持 "绿色树苗卡" 的洋洋听到 "答对了" 的提示音时，兴奋地转起了圈圈，原本晦涩的环保术语在 "生态盲盒大挑战"" 自然侦探寻宝 " 等游戏中变得可感可知。
图3 小朋友们参与模拟骑行体验
"我们计划开发 ' 五感生态教具包 '，包含嗅觉瓶、触觉标本册等适特殊儿童的教具。团队老师介绍，该团队已建立 "1+3+N" 服务体系：1 名专业志愿者结对 3 名特殊儿童，开展 N 次递进式生态课程。后续将结合生物学专业特色，推出 "自然声音疗愈"" 植物拓染工坊 " 等定制化活动，让生态教育不仅是知识传递，更成为点亮特殊儿童生命的温暖光源。
图4 小朋友们合照
正如展馆玻璃幕墙折射的晨光，当青年志愿者的掌心与特殊儿童的指尖相牵，当生物多样性的知识转化为可触摸的体验，环保的种子已悄然播撒。这场由 00 后主导的生态启蒙实践，正以青春特有的创新与温度，书写着 "人与自然和谐共生" 的新时代答卷。（通讯员 周晓茜 赵艾青 张昊雨）
来源：中教网
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审定：肖艳 责编：赵林朗 投诉举报
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