上海市静安区闸北第二中心小学 沈琦——读《我的作文教学六讲》有感

总有一个问题困扰着我：到底怎样才能让学生爱上习作？我终于在管建刚老师的《我的作文教学六讲》中找到了答案。这套书与其他指导作文教学的书籍不一样，语言朴实、故事真实有趣、操作性特别强。字里行间流露着一位一线名师对教育事业热爱，对作文教学的执著追求。感觉就是一位亲切的老师手把手教我怎样进行作文教学。

书中主张“兴趣重于技能”。他认为，“作文兴趣本身就是作文能力之一，并且是第一重要的能力”“语文教师应该清清楚楚地晓得，让你的学生对作文葆有长久的兴趣，它所需要的一系列的组织、引导、激励，本身就是作文教学，而且是最重要的作文教学。”他还认为，“学生对写本身有兴趣”，具体地讲，就是我们的学生本来可以很自然地说话、写作、表达，可是因为有了各种各样的条框，习作的要求、考试的要求等等，他们就只能用‘假话、空话、套话’来写作，毫无兴趣和快乐可言。

如何让学生永葆写作的兴趣，已经成为当今小学语文界的热门话题，也是我们每一位语文教师亟需解决的问题。按照管建刚老师提出的“我的作文教学革命三大动力活动”，结合如今小学习作教学兴趣培养的突出问题，笔者建议，在习作教学中可以使用“写话动力”三招式：

第一招，等级评奖。等级评奖的前提是办《班级习作周报》。现在的孩子们非常喜欢搜集各式卡片，教师可以设计一个班级特有的卡片“登刊纪念卡”，卡上既有班徽，还有老师激励的话语，学生每发表一篇即可以发一张。当然卡片里还有级别，“作文新苗”卡、“作文小能手”卡、“班级小作家”卡，在奖励的制度上，设计坡度是奖励方案。

第二招，积分活动。“等级评奖”系列活动能管学生一年的写作兴趣。人，都喜欢新鲜的玩意儿，小孩子更是。从学生这头说，没有变化，会生厌；从老师这头来说，没有变化，也就没有教学创新和教学智慧。

第三招，稿费活动。成人写作，一求发表，发出自己的声音，这些声音将带来肯定、尊严和荣耀；二拿稿费，改善物质生活，越来越多的专业作家、自由提稿人，即是力证。发表是“精神”刺激，稿费是“物质”刺激。办《班级作文周报》，本质上模拟成人世界的真实写作方式与状态，端正学生写作动机，焕发学生写作动力。发给学生的稿费不是真的“钱”，而是一张模拟稿费单，够一定数了，就到“班级图书交流中心”购买自己喜欢的书。

“学高为师，身正为范”教师需要具备坚实的基础知识和精通教学业务的能力。在阅读数学教学书籍时，都会闪现更多好的教学思路，对自己的教学进行反思、总结、提升。通过对学生的掌握和课程特点，选择方案，做到有的放矢，把课程变得灵巧简单又充满活力和趣味。

 

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来源：上海市静安区闸北第二中心小学 沈琦

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审定：肖艳   责编：陈晓红 投诉举报

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