创新“三层四环五策”模式 打造高效课堂新高度

中教网1月20日讯（通讯员 汪晓峰） 为推进乡村教育科研工作的高效开展，加速提升教育教学水平，汉滨区张滩镇奠安小学依托2023年度陕西省“十四五”教育规划课题《双减背景下农村小学数学作业分层教学实践》研究，经课题组成员多次深入研讨，结合学校实际创新性地提出了“三层·四环·五策”教学模式。

该模式具体涵盖三个方面：一是课前将学生根据主体差异性合理分为“基础层、提高层、扩展层”三类；二是课堂教学中将教学内容和节奏划分为“预习、授课、作业、反馈”四个环节；三是课后教师根据授课内容和学生具体情况，采取“学生精准分层、内容目标分层、方法指导分层、评价分层、成效改进分层”五种策略。

这一教学模式基于2022版义务教育数学课程标准中：“致力于实现义务教育阶段的培养目标，使每个学生都能获得良好的数学教育，并在数学上得到不同的发展”的课程理念提出，它是“因材施教”教学思想的贯彻落实，也是当前小学数学教学实操的具体化和合理化体现。

在课堂上，教师通过创设情景，激发学生的自主学习能力和学习兴趣，引导学生带着问题走进文本、感知文本、探究文本。通过自主探究和小组合作学习，学生完成不同层次的训练题目，检验自学效果，并找出疑难和不足。教师则全过程参与学生的讨论探究，及时追问、点拨，引导学生独立思考和深入探究。同时，对所学内容进行及时巩固、评价和反馈，确保问题能当堂解决，人人学到必须的数学知识，最大限度地降低课业负担，让不同层次的学生都能体验到课堂学习的快乐感和成就感。

汉滨区张滩镇奠安小学具有较强的师资力量和丰厚的文化底蕴。近年来，学校多名青年教师先后荣获市、区“教学能手”荣誉称号，骨干教师也先后被派遣至江苏海门、武进、上海、湖南长沙、西安等地接受先进教育理念和培训。自2023年以来，学校基于陕西省“十四五”教育规划课题研究，组建年轻教师充实课题团队，不断挖掘教师潜力，选拔骨干教师积极参与课堂改革。学校通过学科教研省-市-区-校四级课题研究为抓手，以骨干教师引领示范为辐射积极发挥“传帮带”作用，积极搭建镇内、外校际科研交流合作平台全面提升教师专业素养，学校逐渐形成“科研促学校、学校促教师、教师促学生”三位一体的教科研模式。

“三层·四环·五策”教学模式是汉滨区张滩镇奠安小学在省课题研究中的重要成果之一。截至目前，学校已针对这一教学模式开展多次教学实操和论证会，参会教师均认为其特色鲜明、效果明显，能有效调动不同层次学生参与课堂学习的积极性。后期，学校和课题组将不断完善和优化这一教学模式，致力于在一定范围内进行全面推广和应用（通讯员：汪晓峰 陈垚 曹媛媛）

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来源：中教网 汪晓峰

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