启明九年制学校“三大机制”加强教师队伍建设

中教网3月26日讯（通讯员龚天伟）为强化教师队伍建设，培养高素质、专业化、创新型教师。安岳县启明九年制学校“三大机制”加强教师队伍建设

一是完善师德教育机制。学校突出师德师风学习，开展师德大讲堂、教育家精神宣讲、师德故事评选等活动。突出师德失范惩戒，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及四川省教育厅印发《四川省基础教育学校规范管理二十条措施》。突出考核结果运用，将师德师风考核结果作为教师定期注册、评先评优、职称晋升、岗位聘用等必备条件，落实师德建设“一票否决”制。

二是优化专业培训机制。学校强化教师专业成长，利用教育集团化，充分发挥工作室示范引领作用，积极推进校本培训和共同体建设。搭建以“学术专家指导+研修共同体（资阳市“五化”课堂教学改革攻坚团队、名师工作室、校本研修）”为主要载体，分层级、全方位开展全员培训；以“师德铸魂+能力打底+实践提升”为重点，构建“师德修养、技能实践、班队管理、专业发展”的教师全员培训体系；以“新教师、校级骨干教师、县级骨干教师、市级骨干教师”培养模式，组织开展各类专题培训，培养高素质专业化教师队伍。

三是健全激励评价机制。学校根据《安岳县优秀教师专项奖励方案》，积极营造“尊师重教”氛围，发挥激励作用，明确表彰条件、规范评审程序。优化教师评价方式，完善教师绩效考核方案，向一线教师、班主任、有实绩教师倾斜。探索多元评价机制，在职称评审、教师考核、评先评优等方面严格程序，现场评定，确保公平公正。实施教师关爱行动，通过设立专项资金、组织结对帮扶、定期安排体检等措施，努力办好涉及教师切身利益的实事好事。

来源：中教网

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