环创育人润无声 慧思巧设皆美好——漯河市召陵区区直第二幼儿园班级环境创设评比观摩活动

环境是支撑幼儿持续发展的重要载体，幼儿园保教质量的提高也离不开良好的班级环境的创设，为了优化幼儿园各班级的学习环境，为幼儿学习与发展、为教师专业发展提供支持和引导，召陵区区直第二幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，开展了班级环境创设评比观摩活动。

本次环创评比通过“走现场·听讲解·聚点评”的形式进行。老师们对每个班级整体环境、区域、主题墙、自然角等方面进行观摩和全面评估。为了更全面、系统地展示班级环创，由被观摩的班级老师担任讲解员，从班级环境创设意图和理念、活动开展的情况、特色区域的创设以及材料投放等方面向大家做了详细的介绍。一墙一景皆探索，各班级实施主题教学，注重活动内容的生活化、自然化和社会化，通过直接经验、操作和探究获得对事物的基本认知，并发展相应的经验和能力。在每个班级的主题墙面中，呈现的是幼儿日常的探究与成长，通过主题墙这个载体，记录体现了幼儿的点滴成长。真正做到让每一面墙壁都会说话，每一个角落都能育人。

在观摩学习的过程中，各班级之间互相观摩学习，互相倾听介绍，认真地观察、记录各班级环境的亮点创意、有特色的环创元素。围绕班级整体环境设计、区域划分、材料投放等方面进行认真的观察与记录，学习他班的亮点，以第三视角指出该班环境中的不足，并为之提出一些环境创设的建议。在观摩结束后，评审小组和老师们坐在一起探讨各班级环创的亮点，同时对不足之处也提出了宝贵的意见。环境是重要的教育资源，是儿童生长的物理空间、心理空间、精神空间，也是课程创生的来源、实施的载体及结果。

通过这次环创评比活动，不仅提升了幼儿园整体的环境质量，也为老师们提供了一个相互学习、交流和展示的平台。老师们不断思考、创新，将教育理念融入到环境创设中，让环境成为孩子们最好的“老师”。环创评比是一场创意与教育的盛宴，是老师们用爱与智慧为孩子们点亮的成长之路。相信在这样美好的环境中，孩子们将度过一个快乐、充实而又充满收获的学期。

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来源：中教网 孙莹玉

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