分享在教育改革的浪潮中，新的教学理念不断涌现，冲击着传统教学模式。其中，“大概念·大单元·问思辨”的教学理念正逐渐成为教育界关注的焦点，为小学语文教学带来了新的思路与方法。
本周，沈阳市铁西区应昌小学大明湖校区继一年组研讨之旅后，二年组开展了一场以“大概念·大单元·问思辨”为主题的小学语文二年级教学研讨活动，旨在打破传统教学的碎片化模式，以更宏观、系统的视角重塑语文课堂，培养学生的综合素养与思维能力。
在大概念的引领下，教师们突破单篇课文的局限，将教材进行整合，围绕特定主题构建大单元教学框架。在研讨中，老师们深入挖掘单元核心大概念，像把二年级教材第二单元，以“关爱”为大概念，引导学生从不同文章中体会人与人、人与自然联结的多样魅力。
在大单元教学的实践中，问思辨教学法成为激发学生思维的有力武器。课堂上，老师们通过巧妙设问，点燃学生思维的火花。学生们通过思考、讨论，不仅理解了课文内容，更学会从不同角度分析问题，思维的深度和广度得到拓展。
此次研讨活动，不仅是教学方法的交流，更是教育理念的碰撞。参与教师纷纷表示收获颇丰，对“大概念·大单元·问思辨”教学理念有了更深刻的理解与感悟。大家意识到，这种教学模式不仅能提高教学效率，更能让学生在语文学习中获得思维的成长，真正实现从知识传授到能力培养的转变。
展望未来，二年组教师将继续探索“大概念·大单元·问思辨”在小学语文教学中的应用，不断优化教学策略，为学生打造更高效、有趣的语文课堂，助力学生在语文学习的道路上稳步前行，让语文教学在新理念的指引下绽放新的光彩。
来源：中教网 沈阳市铁西区应昌小学
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审定：肖艳 责编：赵林朗 投诉举报
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